高中数学人教A版(新)选择性必修第二册 第五章 一元函数的导数及其应用.pdfVIP

5.1.1变化率问题

一、教学目标

1.通过实例分析，经历由平均速度过渡到瞬时速度的过程；

2.体会曲线割线与切线的斜率；

二、教学重难点

1.教学重点

平均速度、瞬时速度的概念及求法以及曲线割线与切线斜率的求法.

2.教学难点

平均速度与瞬时速度、曲线割线与切线斜率的概念以及两者之间的关系.

三、教学过程

（一）新课导入

问题：在一次高台跳水运动中，某运动员在运动过程中的重心相对于水面的高度h（单位：

m）与起跳后的时间t（单位：s）存在函数关系2

h(t)4.9t4.8t11.如何描述运动员从起

跳到入水的过程中运动的快慢程度呢？

（二）探索新知

运动员从起跳到入水的过程中，在上升阶段运动得越来越慢，在下降阶段运动得越来越快.

我们可以把整个运动时间段分成许多小段，用运动员在每段时间内的平均速度近似地描述

v

他的运动状态.

h(0.5)h(0)

例如，在0t0.5这段时间里，v2.35(m/s)；

0.50

h(2)h(1)

在1t2这段时间里，v9.9(m/s).

21

h(t)h(t)

一般地，在ttt这段时间里，v214.9(tt)4.8.

12tt12

21

48

思考：计算运动员在0t这段时间里的平均速度，发现了什么？用平均速度描述运动

49

员的运动状态有什么问题吗？

（学生思考，举手回答，教师讲解）

48

我们发现，运动员在0t这段时间里的平均速度为0.显然，在这段时间内，运动员并

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不处于静止状态.因此，用平均速度不能准确反映运动员在这一时间段里的运动状态.

为了精确刻画运动员的运动状态，需要引入瞬时速度的概念.我们把物体在某一时刻的速度

称为瞬时速度.

思考：瞬时速度与平均速度有什么关系？利用这种关系求运动员在t1s时的瞬时速度.

（学生分小组讨论，每组选出一位代表回答，教师总结、讲解）

设运动员在时刻附近某一时间段内的平均速度是，可以想象，如果不断缩短这一时间段

tv

0

的长度，那么将越来越趋近于运动员在时刻的瞬时速度.

vt

0

为了求运动员在t1时的瞬时速度，我们在t1之后或之前，任意取一个时刻1t，t是

时间改变量，可以是正值，也可以是负值，但不为0.当t0时，1t在1之后；当t0

时，1t在1之前.当t0时，把运动员在时间段[1，1t]内近似看成做匀速直线运动，

计算时间段[1，1t]内的平均速度，用平均速度近似表示运动员在时的瞬时速度.

vvt1

当t0时，在时间段[1t，1]内可作类似处理.为了提高近似表示的精确度，我们不断缩短

时间间隔，得到如下表格