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学校体育

高校跆拳道运动队建设研究

崔楠三江学院

摘要：目前，体育人才的培养已经上升为国家战略，高校跆拳道运动队的建设和完善正是体育工作中的特色发展。截止到

2020年，教育部为了提高全国高校的整体体育水平，先后在各大高校设立跆拳道高水平运动员竞技体育试点，分别分布在北

京、天津、湖南、南京、广东等省市，如北京交通大学、湖南大学、南京信息工程大学、西华大学等，从常态化逐渐转向专业

化，旨在培养更多优质型的体育人才。本论文以全国31所高校的跆拳道运动队为研究背景，从宏观角度分析我国高校跆拳道运

动队目前所呈现出的各种现状，如管理现状、师资队伍、运动员本身的情况等，再给出具有针对性的对策和建议，为高校跆拳

道运动队的建设提供有价值的参考依据。

关键词：高校；跆拳道队；队伍建设；人才培养

提高高校跆拳道运动队的建设，就是响应国家人才培养战到运动员，教练员是运动员的直接引导者和监督者，运动员的

略，进一步改善我国高校体育的质量，是区别于常态化体育教训练计划皆由教练安排、执行，教练员也是高水平跆拳道人才

育的高层次组织形式，是计划性、目的性的体育人才队伍专项的缔造者。因此，了解教练员的基本情况，就是把握好高校跆

训练，使培养出的人才满足国家体育后备人才需求。高校是体拳道运动队建设的关键。

育人才培养的主要阵地，本论文在研究高校跆拳道运动队建设在此选择了全国31所院校中的跆拳道教练员为分析对象，

的过程中发现，不同的高校所表现出的教练员情况、场地设其中专业体育学院有14所，普通跆拳道运动队院校有17所，

施、学生自身水平均有所不同问题，在此针对这些现状问题进见表2。分别对跆拳道队教练员的年龄结构、学历情况、职称

行探讨。评级、技术等级等进行分析。

一、高校跆拳道运动队现状分析1.高校跆拳道队教练员的年龄结构

（一）高校跆拳道运动员类型分析在这31所院校中，跆拳道队教练员人数共计27人，在

以湖南大学跆拳道队参与比赛的队员阵容为例，见表1。年龄上，30岁以下的教练员共8人；30~35岁的教练员共

从表1中可以看出，甲、乙两组的跆拳道运动队队员基本16人；36~40岁的教练员共2人；40岁以上的教练员仅1

来自普通院校，在对这两种类型运动员的调查中发现，他们在人。其中，普通高校跆拳队道教练员与专业体育院校跆拳道

进入大学之前是没有接触过跆拳道运动的，基本是通过比赛训队教练员年龄结构最大的区别在于，普通院校教练员30岁

练选拔而出，因此他们的跆拳道练习起步晚、基础弱。而丙组以下的人数要明显高于专业体育院校，这明显表明，普通院

跆拳道运动员则具有一定的专业水准，且接受跆拳道训练的时校教练员的年龄普遍年轻化，意味着他们的实训经验有待

间早，技能水平更强，但是三组队伍相比之下，该组队伍数目加强。

和人员数量最少。2.高校跆拳道队教练员的职称和学历结构

（二）高校跆拳道队教练员水平分析在27名跆拳道队教练员中，专业体育学院获得本科学历

教练员的专业水平、职业素养、态度、责任都会直接影响的教练员3人，硕士11人；普通院校获得本科学历的6人，

表１参加２０１７年湖南大学生跆拳道比赛的运动员

运动员组别甲乙丙

运动队数目25143

运动员人数15318539

运动员类别普通高校的统招生普通高校体育院系生