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高职医学美容技术专业课程体系衔接问题研究

发表时间：2019-01-02T16:06:46.540Z来源：《知识-力量》2019年3月中作者：苏晓亚闫悦

[导读]医学美容技术专业是高职院校中体教育教学体系中的重要组成部分，在当前持续推进学科教学改革、促进职业教育快速发展的时代

语境下探究高职院校医学美容技术专业课程体系衔接问题具有重要意义。

（安阳职业技术学院）

摘要：医学美容技术专业是高职院校中体教育教学体系中的重要组成部分，在当前持续推进学科教学改革、促进职业教育快速发展的时代

语境下探究高职院校医学美容技术专业课程体系衔接问题具有重要意义。高职院校医学美容技术专业要立足学生个体的持续发展，遵循学

生的学科学习认知规律，切实处理好内部课程的衔接工作，这是新时期提高学科教学水平、培育学生综合能力的客观需要。

关键词：高职；医学美容；专业课程；衔接

随着社会经济的发展，高职院校美容技术专业教学的内外部教学环境在发生持续的变化，这一定意义上直接造成了当下高职院校美容

技术专业教学的发展困境，院校输出的毕业学生即有的知识和能力结构与市场的具体岗位需求之间存在不相吻合的实际情况，这需要高职

院校美容技术专业相关主体要积极开展创新教育，在系列层面上实现优化改革，最终保证学校专业教学的健康可持续发展。而在高职院校

美容技术专业教学改革与优化的过程中，可以探讨和落实的具体策略是多元化的，可以从各个领域采取一系列具体优化措施，而我们认为

在系列策略中完善学科教学课程体系、强化学科知识之间的有效衔接是最为核心的命题之一。

作为高职院校美容技术专业教学而言，课堂教学是整体教学育人体系中的核心环节，直接关系着院校的教学质量，因此就美容技术专

业教学改革而言要切实以课程体系建设和完善为重要突破口，在内部教学课程的针对性、科学性等层面上实现有效的优化，重点做好课程

体系的内部衔接问题，防止学生在认知和学习过程中的“断层”现象，本文以下将紧密围绕新时期高职院校医学美容技术专业教学改革这一

命题，重点阐述和探讨专业教学中课程体系的衔接问题，立足当下高职院校美容技术专业的教学实践，重点探讨相应的优化改革策略，最

终目的是有效促进学科教学的可持续发展。

、高职院校医学美容技术专业内部课程体系衔接问题需要持续1完善教学大纲，强化在课程内容层面上的统一规划，制度设计上的科

学规划是实现课程体系有效衔接的基础。

众所周知，教学大纲是高职院校美容技术专业具体开展教育教学活动的基本“蓝图”，具体规定了学科教学的目标、教学原则等一系列

较为根本的命题，属于顶层制度设计的基本范畴。教学大纲的重要性就要求在强化高职院校美容技术专业内部课程体系衔接问题的过程中

要以此为出发点，在统一思想认识的基础上不断完善教学大纲，从整体上优化专业教学层面上的统一规划，这些基本属于制度设计层面上

的内容是实现课程体系有效衔接的基础和前提。就实际层面上而言，完善高职院校医学美容技术专业教学内部教学课程的衔接需要从两个

方面入手，其一是切实强化中高职医学美容技术专业课程之间的有效衔接，防止中高职专业课程教学之间出现“断档”等问题，作为高职院

校医学美容技术专业而言就要求在专业学生入学初期的教学中适当地向中职院校知识倾斜，引导学生回顾中职医学美容相关知识，基于中

职内容展开高职课程的教学，在中高职知识之间实现良好的衔接和过度，这是需要重视的内容，以往较为普遍地存在中高职教育内容与教

学形式之间衔接缺失的问题，直接导致了高职医学美容技术专业教学的难以健康发展；其二是就高职医学美容技术专业教学而言，要强化

整体教学课程的衔接，如基础性的课程和专业性实践课程的有效衔接、理论课程和实现课程的有效衔接等，这是保证最终教学效果的重要

方面，也是提高学科教学质量、促进学生专业发展的客观需要。

、高职院校医学美容技术专业内部课程体系衔接问题需要2从理论课程与实践课程的优化综合层面上进行有效突破，积极探索理论课

程与实践课程之间相得益彰、互相补充的相关教学体系。

作为高职院校的医学美容技术专业而言，实际上具有自身较为独特的学科属性和学科功能，即通过高职院校较为专业化的训练之后学

生能够具备相应的技能，能够胜任具体的工作岗位，这是我们探讨医学美容技术专业课程衔接问题需要明晰的概念。在上述认识基础上，

高职院校医学美容技术专业教学课程衔接问题要正确处理好理论课程与实践课程的辩证关系，以实践课程为教学重点，强化理论课程对于

实践课程的辅助性作用，切实提高学生实际动手能力。就高职院校的医学美容专业而言，实际上需要学生掌握较为系统的实际操作技巧，

必须强化一系