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第24期无线互联科技No.24

2020年12月WirelessInternetTechnologyDecember，2020

高职院校工业互联网职业培训模式创新

李超，艾炎

（广东轻工职业技术学院信息技术学院，广东广州510300）

摘要：高职院校作为职业培训的主要阵地，是现代职业培训体系中重要一环。文章首先阐述了高职院校开展工业互联网

职业培训的重要性和现实意义；其次分析了高职院校开展职业培训普遍存在的问题；最后提出了一系列高职院校改革创新

职业培训活动的主要策略及措施。

关键词：工业互联网；高职院校；职业培训；模式创新

0引言网软件企业大多不懂工业知识、流程、业务，这对工业互联

随着工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人网技术攻关带来很大的挑战。目前，高职院校没有设置工业

员、云计算工程技术人员、大数据工程技术人员等新职业的互联网专业，而且工业互联网相关专业占比较低，与工业互

发布，面向新兴技术的复合型人才的需求越来越旺盛。在高联网职业匹配度不尽相同，导致岗位能力标准化程度较低，

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等学校缺少对应专业、人才供需端匹配度不高背景下，开展人才供需匹配度不高。职业院校面向全体劳动者广泛开展

系统的职业培训教育将有助于缓解企业对工业互联网人才职业培训，可以有效弥补当前普通高校暂无工业互联网专业

的需求。《国家职业教育改革实施方案》明确指出，要推动的现状，是促进企业传统人才向工业互联网专业人才转化

职业院校全面开展职业培训，提高劳动者素质和职业技能的有效手段。

[1]3工业互联网职业培训普遍存在的问题与分析

水平，提升职业教育服务发展，促进就业创业能力。面向国

家核心战略产业链，现代制造业发展的需要，加强师资队伍3.1培训能力不足

的建设，构建职业培训事业可持续发展的工作机制体系，构面向社会的职业培训，主要以高职院校为主，企业缺乏

建政校行企协同，产教深度融合，多方联动，面向重点领域热情，参与度不高。高职学校培训教师理论方面的功底比较

和重点人群的职业培训服务业务，大力促进就业创业成为高扎实，教学方法和技能比企业工程师强，但是缺乏企业真实

职院校的历史使命。的项目经历，动手实践能力较欠缺。相反，企业工程师在指

1工业互联网产业发展和人才需求情况导培训过程中教学技能明显不足。高职学校因为经费问题，

工业互联网是新一代信息通信技术与工业经济深度融实验室的设备往往更新迭代较慢，培训课程往往只是针对

合的全新工业生态、关键基础设施和新型应用模式，通过某项技能、单一环节，不能很好地对接工业互联网工程技术

人、机、物的全面互联，实现全要素、全产业链、全价值链的人员的岗位技能要求。

全面连接，将推动形成全新的工业生产制造和服务体系。3.2培训缺乏整体规划

我国工业互联网产业增加值规模持续扩大，预计2020年，工高职院校主要专注于在校学生的人才培养，没有建立

业互联网产业增加值规模将达到3.78万亿元，占GDP的比起系统完善的职业培训体系。虽然目前在师资培训、“1+X”

重将升高至3.63%，成为推动国民经济高质量增长的关键动证书培训、培训课程开发、培训教材开发上有一系列的探索

力；工业互联网带动的总就业人数将达到2810.90万人，