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部编版一年级语文上册教学工作计划

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部编版一年级语文上册教学工作计划（精选14篇）

日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，是时候写一份

详细的教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小

编为大家整理的部编版一年级语文上册教学工作计划，欢迎大家借鉴

与参考，希望对大家有所帮助。

部编版一年级语文上册教学工作计划篇1

一、班级概况分析：

本班学生20人，男生13人，女生7人。因为学生刚入校，对学

校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能

主动问好。个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学

生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他如学习成绩

还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析：

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识课文、语文园地、口语

交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解

学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用。而后是

识

(一)、10篇课文，识

(二)、又10篇课文。两个识单元各4课，每课认12~14个。20

篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文

在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和

多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语

交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交

际的训练。识的编排实行认写分开，多认少写。

三、本学期教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认

读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉

语拼音认读汉。

2、识与写。认识常用汉400个，其中100个会写。喜欢学习汉，

有主动识的愿望。掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写。初步养成正

确的写姿势和良好的写习惯。

3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐

趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别

人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发

表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉400个，其中会写100个汉。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，

因此，拼音教学是难点。

2、识量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉教学是难

点，如何巩固汉更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教

学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学

习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学

语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精

神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

尽量注重教材的整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，

进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的

情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生

借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提倡学生运用记忆规律，

将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中。尊重学生

的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的

识能力来独立识，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉。积

极提倡同学之间交流识的方法、经验和感受，一起玩识、组词的游戏

或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识的乐趣。

10、重视学生写习惯的培养，要加强写教学的指导。在指导写的

时候，板书示范，指导不容易写好的笔