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化工设备板式塔课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工设备中板式塔的基本结构、工作原理及设计要点；

2.使学生了解板式塔在化工生产中的应用及其对反应过程的影响；

3.引导学生理解板式塔设计中的相关参数计算方法。

技能目标：

1.培养学生运用基本理论知识，进行板式塔结构设计与参数计算的能力；

2.提高学生运用CAD软件绘制板式塔结构图的能力；

3.培养学生通过查阅资料、分析问题，解决实际工程问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对化工设备设计的兴趣，培养其创新意识和实践精神；

2.培养学生严谨的科学态度，使其认识到化工设备设计在安全生产中的重要性；

3.引导学生关注化工行业的发展，增强其社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为应用性较强的专业课程，结合实际工程案例，培养学生具备化工设备板式塔的设计与计算能力。

学生特点：学生具备一定的化工基础知识和工程制图能力，对实际工程问题有一定的了解。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力，使学生在掌握基本理论知识的基础上，具备实际工程应用能力。通过本课程的学习，学生应能够独立完成板式塔的设计与计算任务，并具备一定的创新意识和实践能力。

二、教学内容

1.板式塔的基本结构及分类：介绍板式塔的常见类型、结构特点及其适用范围，结合教材第二章第一节内容。

2.板式塔的工作原理：讲解板式塔内气液两相的流动特性、传质过程及效率，参考教材第二章第二节。

3.板式塔设计原理：分析板式塔设计的基本原则、主要参数及其计算方法，结合教材第二章第三节。

4.板式塔的工艺计算：教授板式塔的工艺参数计算，包括塔板数、塔径、塔内液位等，依据教材第二章第四节。

5.板式塔结构设计与制图：培养学生运用CAD软件绘制板式塔结构图的能力，参考教材第二章第五节。

6.板式塔在化工生产中的应用案例：分析实际工程中板式塔的应用，强化学生对理论知识的理解和运用，结合教材第二章第六节。

7.板式塔设计中的创新与实践：探讨板式塔设计中的新技术、新材料及其在节能减排方面的应用，拓展学生视野。

教学进度安排：

第一周：板式塔的基本结构及分类、工作原理；

第二周：板式塔设计原理、工艺计算；

第三周：板式塔结构设计与制图；

第四周：板式塔在化工生产中的应用案例及创新实践。

教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。

三、教学方法

1.讲授法：对于板式塔的基本概念、原理和工艺计算方法等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本原理和关键知识点。结合教材内容，通过生动的语言和实例，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：针对板式塔设计中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。例如，在学习板式塔的工艺计算时，组织学生讨论不同计算方法的优缺点。

3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解板式塔在化工生产中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。结合教材中的案例，引导学生从实际工程角度思考问题。

4.实验法：组织学生进行板式塔实验，观察和记录实验数据，培养学生动手操作能力和实践技能。实验内容包括板式塔的流体力学性能测试、传质效率测试等。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。例如，让学生独立完成一个板式塔的设计与计算任务，培养学生的独立思考和实际应用能力。

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、答疑、分享经验，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、视频等资源，直观展示板式塔的结构、工作原理及设计过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.创新实践：鼓励学生开展创新设计，如优化板式塔结构、改进工艺计算方法等，培养学生创新意识和实践能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂出勤、提问、讨论、小组合作等环节，观察和记录学生的表现，评估学生的学习态度、团队合作能力和沟通能力。此部分占比20%。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，确保学生按时参加课程学习；

-课堂提问：鼓励学生主动提问，评估学生的思考能力和问题意识；

-小组讨论：观察学生在小组中的表现，评估其团队合作和沟通能力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、CAD绘图等，评估学生对理论知识的掌握和实际应用能力。此部分占比30%。

-理论计算作业：评估学生运用理论知识解决实际问题的能力；

-CAD绘图作业：评估学生运用CAD软件绘制板式塔结构图的能力。

3.考试评估：通过期中、期末考试，全面检测学生对课程知识的掌握程度。此部分占比50%。

-期中考试：主要