高等职业教育专科医学美容技术专业教学标准讨论意见 .pdfVIP

高等职业教育专科医学美容技术专业教学标准讨论意

见

1深化课程改革

笔者认为，在处理3类课程的关系上，必须抓好公共基础课，突

出专业基础课，深化专业临床课。真正体现从知识结构和能力结构上

去落实培养德、智、体、美平衡发展，全面提高学生综合素质，造就

适应21世纪需要的复合型人才。通过完整的课程学习，现就专业基

础、临床课两个方面略作建议：①专业基础课：增加美容中药学、化

妆品化学与研发、美学基础、素描与色彩搭配、审美情趣与水平的内

容；②专业临床课：增加美容内科、针灸减肥、针灸美容的内容外科

基本技能、化妆品前沿资讯、多媒体与计算机形象设计的内容。

2抓住两个要素

2.1课堂教学（突出中医特色）：美容医学的教学强调实用性、

系统性，突出中医特色，应加强与保健养生、临床治疗接轨，注重中

医美容临床思路的培养和训练。教学内容可分为中医保健美容和中医

治疗美容两大类，包括药物美容，经络美容、体质美容、治疗美容。

中医美容教学以体质美容和经络美容为重点，体质的观念利于相关临

床知识的整合，使学生整体、辨证地把握美容问题，超出美容疾病的

病因学范畴；经络美容促使学生加大对针灸、推拿、中药课程的学习

力度，有利于学生今后形成个人诊疗特色。通过美容医学课程的学习，

使学生既能够在美容临床中运用，又能够作为其知识结构中富有特色

的一部分在相关科室（如皮肤科、内分泌科、妇科、针灸科等）开展

工作。

2.2临床教学（建立实习基地）：临床实习或毕业实习是高等医

学院校学生在校教育的最后阶段，也是关系到医学人才培养质量的重

要一环。在实习中，学生将通过日常的诊疗、预防、康复等工作开始

培养和形成自身的职业道德和医疗风范，树立坚定的职业信念，掌握

必要的职业技术，实现从学校到医院，从课堂到病房，从学生到医生，

从理论到实践的重要转变。因此，建立好实习基地是培养合格人才的

必备条件。可以尝试建立模拟医学美容中心，在教师的指导下，让学

生在中心实际操作，仿照一般美容院的运作方式，扮演美容师、经营

者的角色，在实践中学习掌握自主经营的方略，逐渐锻炼市场竞争与

自谋职业的能力。

在实习安排上，利用寒暑假，联系人才市场，提供整形医院、美

容院见习实习岗位，让学生尽早接触社会，了解行业最新动态，从而

有利于学生掌握市场供需比例，有目的有计划地安排专业学习，为成

功就业奠定基础。