人工智能教育发展理念的评估：内涵与框架——《2023人工智能促进教育发展报告》节选二.pdfVIP

2024年第7期中国教育信息化Vol.30,No.7

（第30卷总第538期）ChineseJournalofICTinEducationJul.2024

人工智能教育发展理念的评估：

内涵与框架

人工智能促进教育发展报告节选二

要要要叶2023曳

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摘要：人工智能技术的发展催生新的教育形态即智能教育人工智能教育水平在很

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大程度上影响一个国家在新一轮科技革命中所处的地位发展人工智能教育已成为我国当前的重

要战略任务呈现出蓬勃发展的势态智能教育理念是引领未来教育发展的重要方向关注其发

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展有利于更好把握教育的发展趋势满足社会对于智能素养人才的需求基于此采用综合文献

回顾专家评估层次分析等方法重点关注人工智能教育的文化层面构建人工智能教育发展

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理念测评框架形成包括智能教育关注点人工智能促进教育发展的适切性智能文化氛围个

二级指标个三级指标的智能教育发展理念评价指标体系旨在通过强调中小学校的智能教育

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理念建设更好地引领中小学校开展人工智能教育据此为学校提出建议一是全面制定与人工

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智能教育相关的政策文件为智能教育发展提供明确的指导方针二是明晰人工智能教育的具体

目标确保培养学生具备未来社会所需的实际技能和能力三是加大对人工智能文化设施和活动

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的投资提升学生对人工智能的兴趣和参与度

关键词：人工智能智能教育智能文化指标体系权重系数

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中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤07-0023-11

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.07.003

作者简介：柳晨晨温州大学教育学院副教授博士浙江温州倚杨莹温州大学教育学院硕士

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研究生浙江温州马芸延边大学师范学院讲师博士吉林延吉刘敏

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