第五单元第2课时20的认识(教案)2023-2024学年数学一年级上册 青岛版.pdfVIP

第五单元第2课时——20的认识

一、教学目标

1.让学生能够正确地数出20以内的数字，并理解其含义。

2.培养学生对数字的敏感性，提高他们的观察力和思维能力。

3.帮助学生建立初步的数学概念，为今后的数学学习打下基础。

二、教学内容

1.20以内数字的认识

2.20以内数字的排序

3.20以内数字的加减法

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生能够熟练地数出20以内的数字，并理解其含义。

2.教学难点：20以内数字的加减法运算。

四、教学方法

1.采用直观教学法，利用教具和实物帮助学生理解数字的含义。

2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作法，让学生在小组内进行讨论和实践，提高他们的合作能

力。

五、教学过程

1.导入新课

-利用教具，让学生观察并数一数教室里的物品，引出数字的概念。

-提问：你们知道什么是数字吗？数字有什么作用？

2.20以内数字的认识

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-利用教具，让学生逐个数出20以内的数字，并说出每个数字的含义。

-让学生举例说明生活中常见的20以内的数字。

3.20以内数字的排序

-利用教具，让学生将20以内的数字按照从小到大的顺序排列。

-提问：你们知道怎样正确地排序20以内的数字吗？为什么？

4.20以内数字的加减法

-利用教具，让学生进行20以内的数字加减法运算。

-提问：你们知道怎样进行20以内的数字加减法运算吗？有哪些注意事项？

5.小组讨论与实践

-将学生分成小组，让他们在小组内进行20以内数字的认识、排序和加减法

运算的讨论和实践。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.总结与布置作业

-对本节课的内容进行总结，强调20以内数字的认识、排序和加减法运算的

重要性。

-布置作业：让学生回家后，向家长展示今天学到的20以内数字的认识、排

序和加减法运算。

六、教学反思

本节课通过直观教学、游戏教学和分组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围

中学习了20以内数字的认识、排序和加减法运算。在教学过程中，要注意关注每

一个学生，确保他们都能够掌握教学内容。同时，要注重培养学生的观察力、思维

能力和合作能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

重点关注的细节：20以内数字的加减法运算

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20以内数字的加减法运算是本节课的教学难点，也是学生掌握数学基础的关

键。因此，教师需要在这个环节投入更多的时间和精力，以确保学生能够熟练地进

行20以内数字的加减法运算。

一、教学目标

1.让学生能够熟练地计算20以内数字的加减法。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.帮助学生建立数学基础，为今后的数学学习打下基础。

二、教学内容

1.20以内数字的加法运算

2.20以内数字的减法运算

3.20以内数字的加减法混合运算

三、教学方法

1.采用直观教学法，利用教具和实物帮助学生理解加减法的含义。

2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作法，让学生在小组内进行讨论和实践，提高他们的合作能

力。

四、教学过程

1.导入新课

-利用教具，让学生观察并数一数教室里的物品，引出加减法的概念。

-提问：你们知道什么是加减法吗？加减法有什么作用？

2.20以内数字的加法运算

-利用教具，让学生逐个进行20以内数字的加法运算。

-让学生举例说明生活中常见的20以内数字的加法运算。

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3.20以内数字的减法运算

-利用教具，让学生逐个进行20