中国画（工笔花鸟）-美术学 课程教学大纲.docx

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《中国画（工笔花鸟）》实验课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

中国画（工笔花鸟）

课程英文名

Chinesepainting(Meticulousbirdsandflowerscopy)

双语授课

￡是√否

课程代码课程学分

2

总学时数

60

课程类别

□专业基础课程

√专业核心课程

□专业选修课程

□其他

课程性质

√必修

□选修

￡其他

课程形态

□线上

√线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示￡报告

√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

美术学系

面向专业

美术学

开课学期

第7学期

先修课程

中国画（写意花鸟）、中国画（写意山水）、中国画（写意人物）、中国画（工笔人物）、

中国画（材料与技法）等

后续课程

中国画创作

选用教材

韩玮.《中国画》（第二版）[M].高等教育出版社,2017年.

参考书目

[1]郑瑞章.《工笔花鸟画教材》[M]天津：天津美术出版社2006

[2]喻慧.《喻慧工笔花鸟作品选》[M]天津：天津杨柳青画社2007

[3]赵上慧.《工笔重彩花鸟画法》[M]天津：天津杨柳青画社2007

[4]王晓派.《工笔花鸟画精品集》[M]福建：福建美术出版社2018

课程资源

线上资源，各类网址、图书馆

课程简介

本课程是美术学国画专业的核心课程。主要包括花鸟白描写生，宋人花鸟画赏析，现代工笔花鸟赏析，进一步提升线描造型的基本技巧和描法、掌握构图技巧，掌握工笔花鸟画制作步骤和方法以及创作能力和整体把控能力，结合设计学的思维方式，巧妙构思，进一步提高文学修养和艺术鉴赏能力。为后面写生和创作积累经验，打下基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

坚定立德树人的信念，遵守教师职业道德规范，热爱教育事业，热爱学生，具备职业理想与职业操守。为具备从教意愿的学生打下优良的专业基础，加深人文底蕴与科学素养，拓展师范生的其他知识与素养，为以后的教育入职作多方选择，在以后的职业中引领下一代继承传统、传播国学提升文化自信。【毕业要求2教育情怀】

课程目标2

通过本课程的系列学习，感受传统文化的语言，能运用工笔花鸟的基本理论，开展工笔花鸟写生实践和创作劳动，学习极简美学思想，加强学生的传统文化素养，拓展学生的跨界知识融合，为培养新文科下的师范生打下扎实基础，促进学生对民族文化自信的内涵理解，致力对传统文化的传承，辅佐师范生自身综合素质与专业修养的提升。【毕业要求3学科素养】

课程目标3

通过老师讲解示范，深入了解教师应具备的课堂教学基本技能，语言表达方法。在讲授过程学习掌握多媒体和新媒体技术的教学设计方法，通过分组讨论、写生创作、作品赏析获得教学体验，具备初步的教学能力，掌握先进的教育教学方法和现代信息技术。【毕业要求4教学能力】

课程目标4

能够形成终身学习的意识，在教学实践中运用所学理论分析与评价美术教学活动，进行反思，不断进行自我完善。优化课堂教学，能够养成认真、求实、勤奋钻研的精神与学风。【毕业要求7学会反思】

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：教育情怀【M】

1.1能够认同教师工作的意义与价值，具备从教的意愿，立志成长为优秀的教师。

课程目标1

1.2具备人文底蕴与科学素养，能够帮助学生获取美术知识、技能，树立正确的审美观，引导学生成长。

1.3具有积极正确的情感态度价值观，对待工作有耐心、有责任心，尊重学生的人格。

毕业要求2：学科素养【H】

2.1掌握文学、教育学、艺术学及美学等相关基础知识与专业知识，具备进行日常教学、竞赛组织、以及科学研究的知识与技能。

课程目标2

2.2掌握情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略，能够以学生为中心，系统开展教学。

2.3能够通过文献查阅与交流学习，不断了解美术学科教学领域的理论前沿、最新动态与前景需求，并依此不断改进完善教学。

毕业要求3：教学能力【H】

3.1理解学生身心发展规律与美术学科认知特点，能够理解美术学课程标准与内涵，并依此组织教学

课程目标3

3.2能运用中国画（工笔花鸟）进行教学设计、课堂教学、教学评价，能运用信息技术与工具辅助教学等基本的教学技能。

3.3能够在教学实践中通过了解学情、备课、上课形成一定教学经验并以此完善美术教学，具备发现问题与解决问题的能力。

毕业要求4：学会反思【M】

4.1了解国内美术基础教育改革发展前沿动态，学习与交流的能力，形