《城市轨道交通机电设备运用》教案 项目六 低压配电系统和照明系统.docx

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课题

低压配电系统和照明系统

课时

8课时(360min)

教学目标

知识目标:

(1)了解低压配电系统的供电方式、控制方式与巡检

(2)熟悉低压配电系统的主要设备

(3)了解低压配电系统的主要设备

(4)了解照明系统的设计原则与照明灯具的选择

(5)熟悉照明系统的配电方式与控制方式

技能目标:

(1)掌握低压配电系统的控制与巡检

(2)掌握照明系统的控制

素质目标:

(1)培养工匠精神,在工作中做到认真负责、乐于奉献

(2)树立环保意识,在日常生活中注意节约能源

教学重难点

教学重点:低压配电系统的供电方式、控制方式与巡检;低压配电系统的主要设备;低压配电系统的主要设备;照明系统的设计原则与照明灯具的选择;照明系统的配电方式与控制方式

教学难点:低压配电系统的控制与巡检;照明系统的控制

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

任务准备

【教师】提出任务,派发任务工单

任务描述

全班学生分组讨论、分析任务引入中提出的问题,达成一致意见后,以小组为单位在课堂上汇报讨论结果与任务实施过程。

任务目的

(1)了解低压配电系统的供电方式。

(2)熟悉低压配电系统的主要设备。

【学生】观看、结组并选出组长、思考、讨论、主动回答问题、认真学习

视频导入

【教师】利用多媒体播放视频《保障供电让兰州地铁跑得更快更稳——兰州轨道交通二号线一期工程供电系统保供电见闻》,组织学生阅读“任务引入”相关内容(详见教材),并提出问题

(1)低压配电系统的供电方式有哪些?

(2)在紧急情况下,低压配电系统应按照怎样的顺序进行电力供应,以保证重要设备的电力供应?

(3)低压配电系统的主要设备有哪些?它们在低压配电系统中分别具有哪些作用?

【学生】阅读、思考、主动回答问题

传授新知

【教师】总结学生的回答、引入新的知识点,讲解低压配电系统的运用的相关内容

一、什么是低压配电系统

【教师】通过多媒体展示图片“某车站低压配电线路示意图”(详见教材),并讲解新知

低压配电系统是指采用1000V及以下电压等级的配电系统,其功能是利用变压器对高压电源进行降压,并通过低压配电线路将电能直接配送给各系统与用电设备。

城市轨道交通车站低压配电系统多采用三相380V五线制、单相220V三线制供电方式,变电所内设有低压开关柜,用电设备的电源都要从低压开关柜引出,并且通过低压电缆线路向各个用电设备配电。

二、低压配电系统的供电方式

降压变电所将主变电所提供的10kV或35kV电压降低至380V/220V或660V/380V,再向车站的动力系统、照明系统、通信系统等供电。根据用电设备的用电需求、重要程度等不同,可将低压配电系统的供电方式分为一级负荷供电方式、二级负荷供电方式、三级负荷供电方式。

(一)一级负荷供电方式

一级负荷包括:①火灾自动报警系统设备、消防水泵及消防水管继电保护设备、防排烟风机及各类防火排烟阀、防火门、消防疏散用自动扶梯、消防电梯、应急照明、主排水泵、雨水泵、防淹门,以及发生火灾或其他灾害时仍需使用的用电设备;②通信系统设备、信号系统设备、综合监控系统设备、电力监控系统设备、环境与设备监控系统设备、门禁系统设备、安防设施设备;③自动售检票设备、站台屏蔽门、变电所操作电源、地下站厅站台等公共区照明设备、地下区间照明设备、供暖区的锅炉房设备等。其中,火灾自动报警系统设备、环境与设备监控系统设备、专用通信系统设备、信号系统设备、变电所操作电源、地下车站及区间的应急照明设备为一级负荷中特别重要的负荷。

(二)二级负荷供电方式

二级负荷包括乘客信息系统设备、变电所检修电源、地上站厅站台等公共区照明设备、附属房间照明设备、普通风机、排污泵、非消防电梯、非消防疏散用自动扶梯和自动人行道等。

(三)三级负荷供电方式

三级负荷包括区间检修设备、附属房间电源插座、车站空调制冷及水系统设备、广告照明设备、清洁设备、电热设备等。三级负荷为一般的电力负荷,对电源无特殊要求,通常允许较长时间停电,因此采用单电源单回线路供电,即由降压变电所低压开关柜两段母线中的一段母线引出一个供电回路,当低压配电系统中只有一个电源在工作时,可切除三级负荷。

【课堂活动】

【教师】组织学生以小组为单位,围绕以下问题开展讨论

在紧急情况下,应该怎样处理三级供电系统的供电顺序?

【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言

【教师】总结学生的回答,并讲解

在紧急情况下,低压配电系统首先应保证一级负荷或一级负荷中特别重要的负荷的电力供应,尽量保证二级负荷的电力

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