苏教版四年级下册数学表格式教案全册配套教案／导学案（最全）.doc

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第一单元乘法

课题1.1、三位数乘两位数的笔算(1)总课时：1

教学容：教科书第1、2页例题和想想做做第1~4题。教学目标：

1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的根本笔算方法，能正确进展计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的根本笔算方法，能正确进展计算。

教学难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的根本笔算方法，能正确进展计算。

教学步骤教师活动学生活动教学调整

一、复习旧笔算44×15学生独立计算，个别板演

知，促进迁行间巡视，了解学生计算情况。相互检查，错者说明原因。

移。

师：谁来说一说两位数乘两位数的计算方法是什么.

并相互说一说指名口答

二、

自主探

1．出例如题：

索，知。

学习新

读题：从题目中你知道什么条件和问题.

2．启发思考：

学生口答

要解决月星小区一共住了多少

学生口答

.z.

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户怎样列式计算.教师板书：144×15

3．鼓励探索

你能用自己已有的笔算乘法的经历独立尝试列竖式计算吗.

4．提问计算方法，并由教师板书计算过程及书写格式。

学生独立尝试列竖式计算，小组交流算法

全班交流集体反响，学生说计算过程

5．追问：为什么十位上的1乘

指名学生口答

指名学生口答

144的积的个位与1对齐.

6．总结算法

师：今天学习的是三位数乘两

位数，〔板书课题〕你们能总结相互交流计算方法出计算方法吗.

你想提醒大家注意些什么.

师生共同小结：三位数乘两位

数的计算方法。指名口答

先做第一题个别板演相互检查

先做第一题个别板演

相互检查

248×4

248

×45

×24×26

完成下面2题

2、想想做做〔2〕错误原因

〔1〕用2去乘时积的末尾应和

独立完成

指名答复并分析错误的原

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十位对齐。

因

〔2〕2没有和中间的0相乘。〔3〕3成248的结果是744。

3、想想做做〔4〕

从表格中知道什么信息.怎样求总价.

观察表格

口答，填写

汇报交流结果

四、评价总结

这节课我们共同学习了哪些知识.回想一下你是怎样学会三位数乘两位数的.你想提醒大家计算时注意些什么.

五、作业设计

一、用竖式计算。

52×157=456×23=

二、一列火车有12节旅客车厢，每节车厢可坐114名乘客。这列火车一共可坐多少名乘客.

教学反思：

课题1.2、三位数乘两位数的笔算(2)、总课时：2

教学容：教科书第2、3页想想做做第5-10题和思考题。教学目标：

1、通过练习进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，能比较熟练地计算三位数乘两位数的乘法。

2、能运用所学的计算方法进展相关运算，并解决实际问题，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识在生活中的广泛应用，培养热爱数学热爱生活的美好情感。

教学重点：通过练习提高学生的计算速度和正确率。教学难点：运用所学的知识解决实际问题。

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教学步骤一、口算练习

二、笔算练习

三、解决实际问题

教师活动32×350×9

32×30500×9×34

32×3050×70

×80

320×35×110

×900

43×220

60

4

28×7645×207575×14

帮助有困难的学生。

第二题怎样计算.为什么.第二题运用简便方法的给

于表扬

1、到的铁路火车每小时行112千米，大约13小时行完全程，到的公路汽车每小时行105千米，大约12小时行完全程。

告诉哪些信息.

你能提出什么问题

铁路长多少千米.公路长

学生活动教学