《二次根式及其性质（2）》参考教案.docVIP

PAGE3/NUMPAGES3

11.5二次根式及其性质（2）

学习目标：

1.通过具体数据的解答，探究；

2.理解，并利用它进行计算和化简，解决具体问题．

学习过程：

一、复习引入

老师口述并板书上节课的重要内容；

1．形如的式子叫做二次根式；

2．是一个非负数；

3．．

那么，我们猜想当a≥0时，=a是否也成立呢？a0呢，是否一样成立？下面我们就来探究这个问题．

二、探究新知

（学生活动1）填空：

=_______；=_______；=______；

=_______；=_______；=_______．

（老师点评）：根据算术平方根的意义，我们可以得到：

=2；=0.01；=；=；=0；=．

因此，一般地：=a（a≥0）

（学生活动2）填空：

=______；=______；=______；=______.

（老师点评）：根据算术平方根的意义，我们可以得到：

；；；．

因此，（a0）

总结：

所以得二次根式的一个重要性质：.

三、例题展示

例1（补充例题）化简

（1）（2）（3）（4）

分析：因为（1）9=32，（2）（﹣4）2=42，（3）25=52，（4）（﹣3）2=32，所以都可运用去化简．

解：（1）==3；（2）==4；

（3）==5；（4）==3.

例2（补充例题）填空：当a≥0时，=_