24.1 旋转（第2课时 中心对称与中心对称图形）（同步课件）-九年级数学下册（沪科版）.pptx

九年级沪科版数学下册第二十四章圆第2课时中心对称与中心对称图形24.1旋转

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.理解中心对称的定义及性质，会识别中心对称图形.（重点）2.会运用掌握中心对称及中心对称图形的性质解决实际问题.（重点）

从A旋转到B，旋转中心是什么？旋转角是多少？OABCD从A旋转到C呢?从A旋转到D呢?情景导入

桌上有四张牌，将其中一张牌旋转180°后，你很快能猜出是哪一张吗？

重合OAＯDBC问题1观察下列图形的运动，说一说它们有什么共同点.旋转角为180°新知探究

把一个图形，如果它，那么就说这两个图形关于这个点或，这个点叫做.这两个图形在旋转后能重合的对应点叫做关于对称中心的对称点.绕着某一点旋转180°能够与另一个图形重合对称中心对称对称中心（简称中心）归纳总结

ABCO180°A′B′C′找一找:下图中△A′B′C′与△ABC关于点O是成中心对称的，你能从图中找到哪些等量关系?

思考:观察上图，两个图形形成中心对称，说一说中心对称有什么特性？1.关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心，并且被对称中心所平分.2.关于中心对称的两个图形是全等形.归纳：中心对称的性质

例如图，已知四边形ABCD和点O，试画出四边形ABCD关于点O成中心对称的图形ABCD.ABCDO分析：要画出四边形ABCD关于点O成中心对称的图形，只要画出A，B，C，D四点关于点O的对应点，再顺次连接各对应点即可.课本例题

ABCDO作法：1.连接AO并延长到A，使OA=OA，得到点A的对应点A；ABCD2.同理，可作出点B，C，D的对应点B，C，D；3.顺次连接A，B，C，D.则四边形ABCD即为所作.

1.作图:(1)求作已知点A关于点0成中心对称的对应点:(2)求作已知线段AB关于点0成中心对称的线段.课本练习解:(1)如图24-2所示,点A即为所求的对应点.(2)如图24-3所示,线段AB即为所求的对应线段,

课本练习2.判断正误:(1)平行四边形的对角顶点关于对角线交点对称（）(2)平行四边形的对边关于对角线交点对称.（）解析:根据旋转对称图形的特点可知:(1)平行四边形的一个角的顶点绕对角线的交点旋转180°后,能与另一个对角顶点完全重合;(2)平行四边形的一条边绕对角线的交点旋转180°后,能与其对边完全重合√√

AB将下面的图形绕O点旋转，你有什么发现？O（1）都绕一点旋转了180度；（2）都与原图形完全重合.O新知探究

把一个图形绕某一个定点旋转180°，如果旋转后的图形能和原来图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个定点就是对称中心.BACD中心对称图形的定义注意：中心对称图形是指一个图形.O归纳总结

比较中心对称和中心对称图形的概念，试说明它们有何区别与联系.区别：中心对称是针对两个图形而言的，而中心对称图形是针对单个图形而言的.联系：如果把成中心对称的两个图形看成一个整体，则该图形为中心对称图形；如果把一个中心对称图形相互对称的两部分看成两个图形，则它们成中心对称.归纳总结

课本练习1.下列图形中，哪些是中心对称图形？哪些是轴对称图形？画出它们的对称中心或所有的对称轴。解:中心对称图形有(3)(5);轴对称图形有(1)(2)(3)(4).画图略.

2.画出下列各题中的图形关于点o成中心对称的图形提示:同一平面内任一点关于某一特定点的对应点都可以直接根据中心对称图形的特点作出;线段、三角形、五边形分别是由两个关键点、三个关键点、五个关键点组成的图形,即只要作这几个关键点的对应点,然后将各个对应点进行顺次连接即可得到所求的图形。

C1.如图，如果甲、乙两图关于点O成中心对称，那么乙图中不符合题意的一块是()分层练习-基础

A2.下列图案是中心对称图形但不是轴对称图形的是()3.围棋起源于中国，古代称之为“弈”，至今已有四千多年的历史，下列由黑白棋子摆成的图案是中心对称图形的是()A

4.如图，△ABC与△CDA关于点O成中心对称，过点O任意作直线EF，分别交AD，BC于点E，F，下面的结论：①点E和点F，点B和点D分别关于点O成中心对称；②直线BD必经过点O；③四边形ABCD是中心对称图形；④