苏教版数学三年级上册第13课时 练习三精选教案与反思牛老师 .pdfVIP

第一单元两、三位数乘一位数

投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》

翰辰学校李道友组长

满招损，谦受益。《尚书》

怀辰学校陈海峰组长

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

江缘学校陈思梅

第13课时练习三（2）

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教材练习三7-11题及思考题。

1．进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法，能准确地进行乘

法计算，提高计算能力。

2．加强估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能

力。

3．培养良好的计算习惯，在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的新情况，感

受数学与生活的紧密联系。

重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。

难点：理解连续进位的算理。

一、复习导入。

1.口算下面各题。

12×5＝5×15＝12×7＝14×3＝

17×4＝4×16＝6×16＝25×2＝

2．提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意哪些方面？

二、分层练习，巩固提高。

1.竖式计算（练习三第8题）。

学生独立完成，教师注意巡视指导，展台展示作业，集体订正。

2.练习三第9题。

（1）出示情景图，学生观察后提问：你获取到了哪些信息？你打算如何解

答？

（2）学生汇报交流。第一个问题可以直接通过估算来解决，但第二个问题

需要求出具体多多少则要通过列式计算来解决。

3.练习三第10题。

（1）学生独立解题，教师巡视指导。

（2）比较两道题目有什么联系？（引导学生理解两道题目的数量关系：一

共有张数－送给同学张数＝还剩的张数）

4.练习三第11题。

（1）出示情景图，让学生观察后提问：你知道今日的房价是多少？

（2）180位女游客全部住三人间需要多少个房间？

（3）3个双人间需要多少元？1个单人间呢？一共需要多少元？

三、拓展延伸。

1.出示思考题第1道算式。让学生观察后分组讨论，说一说先填写哪一个数

位上数再填写哪些数位。

2.汇报总结。先填写三位数（乘数）的个位，再考百位的取值范围，最后根

据计算顺序确定每个数位上的数。

3.出示第2道算式，学生尝试解答，不会的同学可以寻求帮助。

4.分组交流解决方法。

5.汇报总结。先确定一位数（乘数）的取值范围，再根据计算顺序确定每一

个数位上的数字。

四、课堂总结

你在本节课获得到哪些解决问题的经验？

7.6075844268649650

8.108411219550419111715

9.5×1890(个)103-90=13(个)小张加工得多,多13个。

10.(1)10×4-16=24(张)(2)25+15-16=24(张)

11.(1)60×3=180,59×3180,不够。(2)128×3+98=482(元)

让学体会到他要学习的内容来自现实生活。在教学过程中老师要启发学生用

多种法思考,鼓励学生发现和总结这类题目的计算规律问问他们在计算过程中发

现了什么,引导他们分析、归纳出两、三位数乘一位数连续进位的计算方法。

【素材积累】

从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向生命的终点射去。但我

无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不岁月那轻捷的步履。她声无息波澜不惊地

带走沓的人群，卷走一个又个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵

的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、

轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可

曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都

涂成一斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白日子里，我们

可曾删繁旧简，除去芜杂的枝，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的

目标轻装向前。

【素材积累】

辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了

北方人