苏教版《测量》教案优质版7 .pdfVIP

第6课做一个测量纸带

教学目标

科学概念目标

测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点,可以替代小立方体进行测量。

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科学探究目标

在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。

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利用测量纸带测量一些物体的周长。

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运用十进制记录测量结果。

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科学态度目标

在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。

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乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。

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科学、技术、社会与环境目标

体会工具的改进给人们测量带来的便利。

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认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力。

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教学重点

引导学生掌握利用测量纸带测量一些物体的周长。

教学难点

能制作出自己的测量带。

教学准备

印有小方格的纸若干、十个小立方体、一把剪刀、一卷透明胶带、一支标记笔、学

生活动手册、塑料桶。

教学时数

1课时

教学流程：

教学环节及时间教师指导要点学生学习活动评价要点

一、复习导入教师询问学生，他们是否用小立方体完成思考问题。

了课外测量活动以及他们是如何测量的。

二、讲授新课1.实物展示十个连接起来的小立方体和一学生进行小组讨论和汇报。

个小塑料桶,提问:“我们该如何测量这个小桶

的边沿长度呢?”

2.学生汇报后教师小结：以小立方体为标

准单位制作一条可以卷的测量纸带,这样的测量

纸带可以弯曲,可以测量不规则的物体。

3.介绍如何制作测量纸带。展示并介绍工学生制作纸带。

具和使用的材料。介绍制作步骤和注意事项:每

段纸带首尾要相连;粘接时,纸带要直;用数字

做标记;写上姓名和制作日期。

用测量纸带测量物体：测量书、测量

4.带领学生用测量纸带测量物体：测量

书、小塑料桶边沿的长度。小塑料桶边沿的长度（学生观察小桶,预测

小桶底部边沿的长度,然后测量并将数据

记录在学生活动手册的表格中。）

5.引导学生观察数据，提问：测量纸带与观察数据。

小立方体相比,有哪些好处?

三、拓展延伸布置课外活动使用测量纸带测量更多你想

测量的物体,建议测量前先预测,再实测,并比较

预测和实测的结果。

四、小结

备注：

板书设计：

第2课测量体积

教学目标:

1.认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。

2.知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。

3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。

第1课时

教学目标:

1.知道量筒是常用的测量体积的工具，知道体积的常用单位。

2.知道正确测量液体体积的方法。

3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。

教学重点:知道正确测量液体体积的方法。

教学难点:学会用科学的方法比较液体的多少。