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《参与体育学习与锻炼》教案
课题
积极自觉地参加身体锻炼
课型
体育理论课
授课时间
板书设计：
教
学
目
标
1、知识目标：理解参加体育锻炼的意义，树立自觉积极参加体育活动的意识。
课题：积极自觉地参与身体锻炼
2、技能目标：了解自己参与体育活动的状况，能自觉积极参加体育活动
1、什么是体育锻炼？
3、情感目标：养成自觉积极地参加课内外体育活动的习惯，培养积极、乐观的态度和奋勇拼搏、坚持不懈等优良品质。
2、奥运会的精神是什么？
3、你知道哪些奥运格言？
教学重点
懂得体育锻炼的益处**
4、体育锻炼的益处有哪些？
教学难点
正确理解“参与”的意义
（1）促进正常得生长发育
教学方法
引导法；自主、合作探究；分析归纳法
课时
（2）控制体重，健美体形
教
学
流
程
导课（1分）——环节一、学生根据问题分组讨论（自主，合作交流，探究结果展示15分）——环节二、学生分组展示（20分）
（3）展示能力，增强自信
——环节三、反馈小结、（4分）——课堂练习与检测（5分）
（4）提高人体机能
（5）促进人与人的交流
教学过程
（6）预防各种疾病
一、课堂导入：（略）
（7）愉悦身心，调节疲劳
（8）接触大自然，享受清新空气
二、教学过程：
对集体备课的完善补充：
（环节一）教师问题提出（一）：1、青少年为什么需要经常参加体育锻炼?
导入部分教师可根据个人课堂设计进行适当的课堂导入，
2、你了解奥运会的哪些知识？奥运会的精神是什么？——体育锻炼重在参与！
注意调动学生的积极性。
3、你知道哪些奥运名言？
1、班级分5-6个小组，各小组分工讨论并总结教师所提出的
学生活动（一）：1、各小组分组分题讨论、自主学习、合作交流，由小组长带领各组成员总结和归纳以上问题内容。
问题，最后在资源共享，培养同学们的分工、合作、交流等
2、各小组展示、归纳各小组成果，并与其他组分享其成果。
团体协作意识等。
3、各小组交换交换劳动成果，并能针对不同问题提出各组的意见，和其它组分享、交流。
2、根据班级的分组情况及讨论问题的情况，合理分组并布置
4、教师巡回指导、听取各组意见，解决学生疑难问题，并做最后的归纳、总结和补充。
好各组讨论的题目，教师做巡回指导。
（环节二）问题提出（二）：1、经常参加体育锻炼到底给我们带来哪些好处？
对集体备课的完善补充：
2、探究：你参与体育锻炼的项目是什么？你能自觉积极地坚持体育锻炼吗？在以后的学习和生活中
你将如何进行体育锻炼？
学生活动（二）：1、各小组分组分题讨论、自主学习、合作交流，由小组长带领各组成员总结和归纳以上问题内容。
2、各小组展示、归纳各小组成果，并与其他组分享其成果。
3、各小组交换交换劳动成果，并能针对不同问题提出各组的意见，和其它组分享、交流。
4、教师巡回指导、听取各组意见，解决学生疑难问题，并做最后的归纳、总结和补充。
三、反馈小结
（环节三）教师和学生共同小结，其中在学生展示结果时，根据学生展示的情况，尤其要重点强调体育锻炼有哪些益处。
强调中学生应能自觉积极地坚持体育锻炼和掌握必要的体育锻炼方法，这样可以培养学生良好的人际交往能力和与他人协作、互相帮
助、团结友爱的良好品质，很好地体会到体育锻炼的益处和锻炼价值，并能将体育锻炼当成一种生活方式，并能养成终身体育锻炼的
意识和习惯。
师
生
成
果
当堂检测：（课前、课后）
课
后
反
思
1、体育锻炼对身心健康的影响？
布置作业：
1、参加一次有意义的体育活动，并写出自己的心得体验。
自测、他测达标率：
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