教科版科学一年级上册 1.1 我们知道的植物 课件(共27张PPT).pptx

第一单元植物我们知道的植物—教科版一年级上册科学课件—

【教材分析】“植物”单元作为学生科学学习的起点，将引领学生走进小学科学学习的大门。《我们知道的植物》作为本单元的第1课，担负起激发学生学习兴趣，领略科学的魅力，引发对植物、对大自然的喜爱的使命。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个!1.说说我们知道的植物。启发学生回忆并交流对植物的原有认识。2.找找大图中哪些是植物。学生在辨认的过程中认识到植物分布广泛、具有多样性。辨识“蝴蝶是植物吗?”，学生再说判断理由，初步认识植物和动物的不同。3.讨论塑料花是不是植物。意在引导学生使用证据，提升对植物的认识。4.种一棵植物。让学生进一步体会植物是有生命的，进一步观察和感受生命的生长和变化过程。通过这四个活动，帮助学生意识到植物是多种多样的，但是它们都是有生命的。种一棵植物，让学生充满成就感的同时，也感受到生命的顽强和脆弱，引发对植物、对大自然的喜爱。

【学情分析】我校一年级学生第一次接触科学课，学习科学的兴趣和习惯还没有形成。但是学生们都很勇于表现自己，真实地表达自己的观点。学生们对植物的认识主要是在幼儿园学习、阅读课外书、观察生活环境中获得的。学生知道植物会开花、结果、长根和叶，但他们很可能不能准确地认识植物是有生命的、植物是生长变化的等本质特征。一年级学生的学习还是以观察、描述和记录为主，因此如何弓导一年级学生进行观察，并能将自己观察到的结果科学地描述出来，并简单的记录下来，都是科学老师要解决的问题。

【教学目标】科学概念目标识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标1.将植物和塑料花进行对比观察，学习用证据支持自己的看法。2.能尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道植物可以美化环境，给我们带来美的感受。

【教学重难点】重点:能识别植物，并能说出一些常见植物的名称及简单描述其特征。难点:通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法;种植一棵植物并持续观察记录。

目录contents新课导入01探究新知02基础达标03拓展延伸04

新课导入——第一部分——

教学目标新课导入柳树

教学目标新课导入松树

教学目标新课导入牵牛花菊花

教学目标新课导入玫瑰

教学目标新课导入生菜黄豆

教学目标新课导入小草野花

探究新知——第二部分——

教学目标新课讲解一、说说我们周围的植物在我们的周围生长着很多植物，你都见过哪些植物呢？

教学目标新课讲解二、找出图片中的植物思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？

教学目标新课讲解根叶jīng茎

教学目标新课讲解思考：蝴蝶是植物吗？为什么？植物不会动，蝴蝶会飞，所以它不是植物。

基础达标——第三部分——

三、塑料花是植物吗？植物有根茎叶，会生长，会死亡，同时它的生长还需要水、阳光、空气、一定的温度条件。所以塑料花不是植物。

向日葵籽大蒜绿萝卜种植一棵植物，并观察它的生长变化

植物的生长过程

种植一棵植物大豆绿豆小麦向日葵油菜花生你想种什么？可以回家试一试！

拓展延伸——第四部分——

教学目标拓展延伸

教学目标课堂小结在我们的生活中有很多种类的植物，今天我们也简单地认识了一些植物，希望同学们在课下能去种植一棵你喜欢的植物，并观察记录它的生长变化，下节课把你的植物拿到班级来，向我们介绍他的生长情况。

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