4.3 《平面镜成像》教学设计 （表格式） 人教版（2024） 八年级上册.docVIP

?《4.3平面镜成像》教学设计???????

年?级

八年级

课?题

4.3平面镜成像

课?型

新授

?

教

学

目

标

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1．知道平面镜成像的特点。

2．知道平面镜成虚像的原理，初步知道虚像的概念。

3．分析生活中平面镜成像的现象。

4.初步认识等效替代法的应用。

5．通过对“平面镜成像特点”的探究，体验科学研究的过程和方法。

6．通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

7．培养学生严谨、求实的科学态度。

教学重点

平面镜成像的特点。

教学难点

1.探究平面镜成像实验的操作。

2.平面镜成像的原理以及虚像的初步概念。

教学用具

多媒体、学生分组实验用的玻璃板、小镜子、白纸、同样大小的跳棋一对、刻度尺、方格纸一张、三角尺一对

教??学??过??程??设??计

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

引

入

新

课

情境引入

多媒体出示猴子捞月亮的情景，学生欣赏并思考问题：为什么水中会出现月亮呢？它和天上的月亮之间有什么关系呢？最后猴子为什么没有捞上月亮？引出课题平面镜成像。

学生欣赏不必要马上回答问题。

创设学习情境，导出新课。激发学生学习兴趣

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进

行

新

课

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课

进

行

新

课

推进新课

一、平面镜成像的特点

教师：讲到镜子大家就再熟悉不过了，同学们的桌子上就摆了一面镜子，拿起来学生们观察一下，思考镜子的表面有什么特点？

总结出平面镜：反射面是光滑、平的镜子。

教师：那除了生活中的镜子外，还有那些物体有时相当于平面镜？

教师：同学们不是第一次照镜子了吧，那同学再观察一下刚才的镜子，边观察边思考你能在镜子中看到什么？

镜中的自己和别的物体在物理上叫做像。

提问：那么猴子为什么看到镜中的月亮呢？能不能捞上来？

提出问题

教师：还是你手中的镜子，边观察边思考能不能用比较准确的语言描述一下像与镜前的物体之间有什么关系？根据初步的观察猜想一下像和镜前物体有什么规律？

进行猜想

教师：那同学们想不想听听老师的想法，我认为物远像小，同学们同不同意？以上都是我们凭感觉得出来的结论，准不准确？我们要通过实验或是理论推理验证。

设计实验

我们看一下都有什么器材，如何选择器材？

提示

（1）你准备选用什么样的“平面镜”来寻找镜子里的像的位置？

（2）平面镜要竖直立在纸上，如果没有竖直放置会发生什么现象？

（3）你用什么办法比较像与物的大小关系？

（4）你用什么办法比较像到镜面的距离与物到镜距离的关系？

（5）怎样探究像是否能呈现在白纸上？

教师：（1）选择哪个平面镜，为什么？

（2）做实验时注意观察如果平面镜没有竖直放置会发生什么现象？

（3）选择什么器材比较两个物体的大小？这种方法叫等效替代法。

（4）比较像到镜面的距离和物体到镜面的距离用什么来测？

（5）在平面镜后面放一张白纸绕过平面镜观察白纸上有没有像？

（6）在观察成像时，改变物体位置，进行多次试验。

教师巡回指导，解决学生提出的问题。

分析论证、交流、评估

指导学生搜集证据，归纳结论。

指导学生回忆测量物距、像距过程，分别平面镜、物体、像的位置做出标记，观察物像连线与平面镜的位置关系。

引导学生得出结论

板书：

平面镜成像的特点：

（1）像与物大小相等

（2）像与物到镜面距离相等

（3）像和物连线与镜面垂直

教师：从数学观点来看：像和物体与平面镜存在怎样的位置关系？

板书：

平面镜成像时，像和物关于镜面对称。

教师：同学们看一下投影仪如果老师在它的前面放一张白纸我们会看到什么？这个像是由实际光线会聚而成的，这样的像是实像。那同学们把白纸放在平面镜的后面绕过平面镜观察到像了吗？为什么？

二、平面镜成像的原因

（1）人眼是怎样确定物体的？

教师：物体发出光线或反射光线，有光线射入人眼，引起人的视觉。而人是根据光沿直线传播的性质确定物体位置。

（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？

观看：播放动画“平面镜成像的光路图”。

教师：蜡烛发出两条光线射到平面镜，经平面镜反射出两条光线，射入人眼，引起眼睛的视觉。而人是根据光沿直线传播的性质确定物体的位置的，所以会认为这两条光线是平面镜后面的s’发射出来的。S’不是由实际光线会聚而成的，是由反射光线的反向延长线会聚而成的，所以这样的像叫做虚像。不能用白纸来承接。那么平面镜成像是不是有多了一个特点啊？那平面镜中的像是根据什么原理形成的呢？

板书：

平面镜成像的原理是光的反射定律。

三、平面镜的作用

教师：学习了平面镜，那它有什么作用啊？

1.成像--------照镜子；

2.改变光的传播方向---------潜望镜；

出示潜望镜装置，和同学做游戏，放映潜望镜的装置图，引导学生画出光路图。

3.扩大视野----------室内放的大镜子。

作图练习

教师：讲解