《采用合理的论证方法》课件 统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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采用合理的论证方法

隐含前提什么是隐含前提?隐含前提是句中没有明说,却暗示了的前提。通过对隐含部分的分析可以发现作者深层次的创作动机。隐含前提特点(1)它们是隐藏的,没有被明确陈述出来。(2)它们被论证者认为是理所当然的。(3)它们也可能是假的。

隐含前提2:论据2:草料棚的人没有惊醒论据1:狗没有吠论点:牵走马的人是狗熟悉的隐含前提1:狗叫了,就会惊醒草料棚的人看到熟悉的人,狗不会叫马厩中有一条狗,然而,尽管有人进来,并且把马牵走,它竟毫不吠叫,没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然,这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。示例1:

示例2:只有同类才能相知论据:子非鱼论点:(子)安知鱼之乐隐含前提:隐含前提:

一个论证中,说出来的论据只是一部分,还有些没说出来的论据,称为“隐含前提”,而且是需要检验的。

李佳琦在直播活动中,介绍79元一支并加赠两个替换装的国产品牌花西子眉笔,看到有网友留言说“越来越贵了”,他反问———李佳琦的塌房

“哪里贵了,这么多年都是这个价格,不要睁着眼睛乱说,国货品牌很难,有时候需要自己找找原因为什么消费不起,这么多年工资涨没涨,有没有认真工作?”隐含前提2:隐含前提1:论据1论据2结论:

“哪里贵了,这么多年都是这个价格,不要睁着眼睛乱说,国货品牌很难,有时候需要自己找找原因为什么消费不起,这么多年工资涨没涨,有没有认真工作?”隐含前提2:隐含前提1:论据1工作不认真论据2工资没涨结论:消费不起结论一:消费不起

“哪里贵了,这么多年都是这个价格,不要睁着眼睛乱说,国货品牌很难,有时候需要自己找找原因为什么消费不起,这么多年工资涨没涨,有没有认真工作?”隐含前提2:认真工作,工资才会涨隐含前提1:工资涨就消费得起论据1工作不认真论据2工资没涨结论:消费不起结论一:消费不起

“哪里贵了,这么多年都是这个价格,不要睁着眼睛乱说,国货品牌很难,有时候需要自己找找原因为什么消费不起,这么多年工资涨没涨,有没有认真工作?”隐含前提2:隐含前提1:国货花西子价格不变国货很难结论:哪里贵了结论二:哪里贵了

“哪里贵了,这么多年都是这个价格,不要睁着眼睛乱说,国货品牌很难,有时候需要自己找找原因为什么消费不起,这么多年工资涨没涨,有没有认真工作?”隐含前提2:没有涨价就是便宜隐含前提1:中国人要支持国货国货花西子不贵国货很难结论:哪里贵了结论二:哪里贵了

为什么李佳琦“塌房”?他结论的隐含前提是否可靠?①工资涨就消费得起——结论:消费不起②认真工作,工资才会涨——结论:消费不起③中国人要支持国货——结论:哪里贵了④国货没有涨价就是便宜——结论:哪里贵了结论:前提的真实——正确的结论

隐含前提2:没有涨价就是便宜隐含前提1:中国人要支持国货国货花西子不贵国货很难结论:支持国货“如果你的经济条件允许,你也有意愿购买,请支持国货。”如何说才能给李佳琦救场?

常见论证形式:举例论证道理论证比喻论证对比论证类比论证常见论证方法:例证法引证法喻证法比较法类比法排除法反证法归谬法直接论证间接论证逻辑论证方法

间接论证当直接论证有困难或者效果不好的时候,我们就会采用间接论证。排除法归谬法反证法逻辑论证方法

一、排除法即不断否定各种错误观点,从而证明某论点的正确性。示例:鲁迅先生的《拿来主义》或者闭关,或者送去,或者等别人“送来”或者自己去拿(当时没有其他选择)不能闭关,不能送去,不能等别人“送来”只有自己去拿

例:曰:“为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足视于耳与?便嬖不足使令于前与?王之诸臣皆足以供之,而王岂为是哉?”曰:“否,吾不为是也。”曰:“然则王之所大欲可知已,欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。”一、排除法隐含的前提:宣王的需求要么在“肥甘”等与个人生活相关的小的方面,要么在扩张疆土、称霸诸侯这一大的方面。

二、反证法先假设与某个论点相矛盾的观点成立,然后推出明显的错误或矛盾,从而间接地证明最初的论点。假设假设命题结论不成立。(即命题结论反面成立)推理得出结论与已知条件矛盾与定理、定义、公理矛盾假设不成立所证命题成立

二、反证法例1:赵老师一定学过德语。如果赵老师没有学过德语,他就不可能在课堂上给大家讲《迷娘》的德语原文。可实际上他在课堂讲了,所以他一定学过德语。例2:鲁迅的《祝福》中,故事一定发生在辛亥革命之后。如果不是发生在辛亥革命之后,就不可能有“旧历”的说法,可是课文头一句就说“旧历的年底毕竟最像年底”。

二、归谬法归谬法是先假设对方的观点正确,加以引申推导,最后得到一个极其荒谬的结论,从而证明对方观点的错误性,常用于驳论。例:俄罗斯著名文学

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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