年级上册第七单元《加与减(二)第6课时有几只小鸟》说课稿 .pdfVIP

北师大版数学一年级上册第七单元《加与减（二）第6课时有几只小鸟》说课稿

一.教材分析

《加与减（二）》是北师大版数学一年级上册第七单元的内容，本节课的主要

内容是借助具体情境，让学生理解10以内的加减法的意义，进一步掌握10以内

加减法的运算方法，并能灵活运用。

二.学情分析

一年级的学生已经初步掌握了10以内数的认识，对加减法的运算也有了一定

的了解。但是，学生在实际操作过程中，可能会对一些具体的题目，如有几只小“

鸟”这类问题，出现理解上的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生借助具体

情境，理解加减法的意义。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能理解10以内加减法的意义，掌握10以内

加减法的运算方法，并能灵活运用。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解

决能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、

主动探究的精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能理解10以内加减法的意义，掌握10以内加减法

的运算方法。

2.教学难点：学生能灵活运用10以内加减法解决实际问题。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。借助多媒体课件、小

鸟图片等教学辅助材料，引导学生观察、操作、交流，提高学生的学习兴趣和参与

度。

六.说教学过程

1.导入：通过课件展示小鸟图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师提出问题：有几只小鸟“？”引导学生思考，引出10

以内加减法的概念。

3.教学讲解：教师通过具体的例子，讲解10以内加减法的意义和运算

方法。

4.课堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

5.游戏环节：通过小鸟捉迷藏“”等游戏，巩固所学知识。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

加与减（二）

0123456789

八.说教学评价

本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价主要通过

观察学生的课堂表现、练习完成情况进行评价；终结性评价主要通过课堂练习和游

戏环节的完成情况进行评价。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，教师也应反思自身的教学方法和手段，不断改进教学，

提高教学质量。

知识点儿整理：

1.10以内加减法的意义：加法是将两个数合并成一个数的运算，减法

是从一个数中取出一部分的运算。10以内加减法是指在0到9之间进行加减

运算。

2.10以内加减法的运算方法：

–加法运算：将两个数对齐，从个位数开始相加，如果有进位要

向下一位加。

–减法运算：将被减数和减数对齐，从个位数开始相减，如果不

够减要向下一位借位。

3.加减法的应用：加减法在实际生活中有广泛的应用，如购物时的计算、

时间的变化等。

4.利用加减法解决实际问题：通过观察情境，找出数量关系，运用加减

法进行计算，得出答案。

5.利用具体情境引入加减法：通过展示小鸟图片等具体情境，引导学生

观察数量关系，引出加减法的问题。

6.利用直观教具辅助教学：通过使用小鸟图片等直观教具，帮助学生理

解加减法的意义和运算方法。

7.利用游戏教学法：通过设计小鸟捉迷藏“”等游戏，让学生在游戏中运

用加减法，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.利用分组合作学习法：通过分组练习和合作完成任务，培养学生的团

队合作能力和问题解决能力。

9.教学评价的方式：通过过程性评价和终结性评价相