比多少(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 人教版 .pdfVIP

教案标题：比多少（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生能够理解并运用“比多少”的概念，能正确使用“比”字句进行

表达。

（2）使学生能够通过观察、比较，找出两组物体的数量关系，并进行正确描

述。

2.过程与方法：

（1）通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、操作能力和

合作意识。

（2）引导学生运用简单的数学语言表达数量关系，提高学生的数学表达能

力。

3.情感、态度与价值观：

（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和积极参与意识。

（2）引导学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）使学生理解“比多少”的概念，能正确使用“比”字句进行表达。

（2）使学生能够找出两组物体的数量关系，并进行正确描述。

2.教学难点：

（1）引导学生运用简单的数学语言表达数量关系。

（2）培养学生观察、比较、分析问题的能力。

三、教学准备

1.教具：课件、实物（如水果、玩具等）、卡片等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。

四、教学过程

1.导入新课

1/4

（1）教师出示两组实物（如水果、玩具等），引导学生观察、比较，并提

问：“哪一组物体多？哪一组物体少？”

（2）学生回答问题，教师总结并板书：“比多少”。

2.探究新知

（1）教师引导学生观察课件中的图片，找出数量关系，并用自己的语言进行

描述。

（2）学生分小组讨论，总结出“比多少”的表达方式，并举例说明。

（3）教师点评学生的回答，强调“比多少”的表达要准确、简洁。

3.实践应用

（1）教师出示练习题，学生独立完成，巩固“比多少”的表达方式。

（2）学生互相检查，教师点评并给予鼓励。

4.总结拓展

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“比多少”的表达方法。

（2）教师出示一些生活中的实例，引导学生运用“比多少”进行描述，体会

数学与生活的紧密联系。

5.课后作业

（1）完成练习册上的相关题目。

（2）观察生活中的实例，用“比多少”进行描述，并与家长分享。

五、板书设计

1.板书标题：比多少

2.板书内容：

-比多少的概念

-比多少的表达方式

-生活中的实例

六、教学反思

2/4

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动

力，为后续课程的学习打下坚实基础。

需要重点关注的细节是“探究新知”环节中的学生分小组讨论。在这个环节

中，学生将通过合作学习的方式，共同探索“比多少”的概念及其表达方式。这个

环节的设计直接关系到学生是否能够真正理解和掌握本节课的核心内容，因此，教

师需要对此环节进行精心设计和有效引导。

详细的补充和说明：

1.分组原则

在分组时，教师应考虑学生的性格、能力、性别等因素，力求使每个小组的成

员在性格、能力等方面具有一定的互补性。这样的分组有利于学生在讨论过程中相

互学习、相互促进，提高学习效果。

2.讨论任务

教师需要为每个小组设定明确的讨论任务，如：

-探讨“比多少”的概念，用自己的语言进行解释。

-总结出“比多少”的表达方式，并举例说明。

-讨论如何在生活中运用“比多少”进行描述。

3.讨论方法

教师应引导学生采用以下方法进行讨论：

-观察法：观察实物或图片，找出数量关系。

-比较法：比较两组物体的数量，找出差异。

-分析法：分析数量关系，总结表达方式。

4.教师的角色

在学生讨论过程中，教师应扮演以下角色：

-引导者：引导学生围绕讨论任务展开讨论，确保讨论的方向和深度。

-观察者：观