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第三单元加与减
单元教学目标：
1．在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减法的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际中的应用。
2．会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐
步积累提出、分析、解决问题的经验。
3．经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细
心计算、及时验算的学习习惯。
第1课时捐书活动(三位数连加)
教学目标
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
【教学重点】
探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
【教学难点】
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
【教学流程】
教学环节
教师指导要点学生学习活动评价要点教学反思
及时间
一、集体指导·以图表形式呈现两所小学捐书的情况：·学生汇报在图中得到了
1．创设“捐一附小捐书情况哪些数学信息？
书活动”的情境，
启发学生根据图
表中提供的信息
提出问题。
二附小捐书情况
年级数量/本
一年级103
二年级109
三年级98
年级数量/本
一年级118
二年级104·一附小一共捐书多少
三年级95本？
·根据以上数学信息，·二附小一共捐书多少
你能提出哪些数学问题？本？1.关注学生能否根据
·哪个学校捐的书多一数学信息提出相应的
些？数学问题
2.哪个年级捐的
书多一些？·一附小：
120+100+100=320（本）
二附小：
·请大家试着估一估，哪个年级捐的多？100+110+100=310（本）
·说说你估算的方法。所以一附小捐的多一些。2.关注学生能否独立
方法。尝试估算出结果，并
培养学生的估算意
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