- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
早期康复护理对心血管病患者疗效的影
响研究
【Summary】目的:研究早期康复护理对心血管病患者疗效的影响。方法:本次
纳入2020年8月至2021年7月期间收治的100例心血管病患者展开研究,按
照随机数字表法进行分组,对照组50例实施常规护理,观察组50例施以早期
康复护理。比较两组的情绪评分、健康相关行为评分、心功能相关指标、
Barthel指数、护理满意度。结果:观察组患者干预后的SAS评分、SDS评分、
HR以及LVESD低于对照组,干预后的Barthel指数、健康相关行为评分、LVEF
P
以及护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(<0.05)。结论:对心血
管病患者实施早期康复护理有助于改善其情绪状态以及心功能,可提升健康行
为水平以及日常生活活动能力,效果令人满意。
【Keys】心血管病;早期康复护理;心功能
心血管病在中老年群体中比较多发,会对其身体健康造成严重危害。另外心血
[1]
管疾病存在反复发作等情况,会导致患者出现负面情绪,进而影响治疗效果及
生活质量。为了促进心血管疾病患者的尽快康复,积极的护理干预不可或缺。
[2]
以往临床中的护理干预更加注重患者病情,缺乏针对性,并不能有效改善患者
的心功能,康复效果并不理想,因此需要更加有效的护理措施。早期康复护理
是指在病情或生命体征稳定后立即采取康复干预的模式。本文就早期康复护理
在该病患者中的实施效果进行观察,正文阐述如下。
1资料和方法
1.1临床资料
本次研究时间段为2020年8月至2021年7月,所择取的研究对象为本院的心
血管病患者100例,根据随机数字表法分为对照组、观察组。纳入标准:(1)
符合《心血管疾病诊疗指南》中相关诊断标准并经影像学检查确诊者;(2)肝
肺肾等其他脏器功能正常者;(3)意识清楚,可独立完成调查问卷者。排除标
准:(1)存在严重脑梗死、短暂性脑缺血等疾病者;(2)存在严重感染者;
(3)入组前存在肢体功能障碍者;(4)存在心理障碍性疾病、精神障碍、视
听觉障碍者;(5)拒绝随访或研究期间失访者。对照组(n=50):男性28
例,女性22例;年龄范围:42岁至76岁,年龄平均值(58.22±8.91)岁。
病程范围:1年至18年,病程均值为(7.26±4.02)年。疾病类型:高血压12
例,冠心病20例,肺心病8例,扩张性心肌病6例,慢性心力衰竭4例。文化
程度:文盲和小学12例,初中16例,高中13例,大专及以上9例。观察组
(n=50):男性30例,女性20例;年龄范围:44岁至78岁,年龄平均值
(58.80±9.49)岁。病程范围:1年至20年,病程均值为(7.56±4.23)
年。疾病类型:高血压11例,冠心病22例,肺心病9例,扩张性心肌病5
例,慢性心力衰竭3例。文化程度:文盲和小学10例,初中15例,高中14
P
例,大专及以上11例。组间一般资料具有可比性(0.05)。
1.2方法
对照组:常规护理。做好常规环境护理,对患者的病情加强监护。叮嘱患者多
卧床休息,以口头宣教的形式讲解用药、饮食、运动锻炼等方面的知识和注意
事项。
观察组:早期康复护理。(1)早期健康宣教:在患者入院后,护理人员保持微
笑以及亲切的态度热情接待患者,主动与患者交流。护理人员向患者讲解心血
管疾病知识、治疗与护理知识、早期康复知识,重点强调早期康复锻炼在促进
疾病转归方面的重要性。了解患者的健康教育知识需求,通过书面宣教、视频
教学、专题讲座、面对面宣教等多种形式满足患者对健康知识的需求。同时对
患者家属进行健康教育,叮嘱其监督患者的用药、饮食等行为。(2)早期心理
护理:护理人员结合患者的疾病特点、心理特点增强护患互动机会,在交流过
程中认真倾听患者讲述自身想法,并予以相应的心理主导,告知患者如何控制
病情,指导患者掌握
文档评论(0)