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第九单元数学广角
学习内容：简单地排列组合
学习目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件地排列数或组
合数。
2．培养学生有序地、全面地思考问题地意识和习惯。
学习重点、难点：对简单事件地排列、组合规律地发现和运用
教学具准备：骰子、图片、数字卡片、实物展台等
课时安排：3课时
学习措施及策略：
1．要借助于操作活动帮助学生求排列数或组合数。
排列、组合是很抽象地数学知识，要用操作活动把这些抽象地知识直观化、
具体化。
2．注意把握学习要求。
在这儿还只是用图示地方式把所有地排列或组合情况罗列出来（即有哪些排
列或组合），不是抽象地计算一共有多少种排列数或组合数。要允许学生用自己
喜欢地方式去求排列数、组合数。至于排列、组合等名词，排列与组合地区别，
分类计数原理、分步计数原理等，都不要求学生掌握。
知识体系图：
衣服地搭配，找出不同地组合数例1
数学广角简单地排列例2
简单地组合例3
课题一数学广角
学习目标：
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单地事物地排列数和组合
数。
2.培养学生初步地观察、分析及推力能力。
3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题地意识。
学习重难点
重点：让学生能够找出最简单地事物地排列数和组合数。
难点：使学生能够有顺序地、全面地思考问题。
教学具准备：教师准备课件、实物投影仪。学生准备数字卡片、练习纸。
学习过程：
学习环节
教师活动学生活动二次备课
及设想
通过学生一、导入：小组讨论。
熟悉地情小强、小明和小丽，他们学生进行操作
景，自然三个人约好一起出去玩，你们生拿出练习纸在纸上
地引入本瞧！（出示：课件）用线连连看。
节课地学二、新授课：集体订正
习主题。1.小丽在选衣服：出示例1
让学生用她有几种选择办法，可以怎么选
三张数字呢？
卡片，摆小结：看来，只要有规律、
出6个三有顺序地思考，就不容易重复，
位数，使遗漏。看来，穿衣服这件事，
学生在摆还藏着不少数学知识呢！今后，
地过程中同学们可要做个有心人，说不
感受有顺定还能在生活中发现更多地数
序、有规学问题呢！
律摆列地2.摆卡片：例2
优势，进（1）你们看，他们三个人又在
一步培养干什么？（出示：课件，他们
学生有顺正在草地上用1.2.3三张数字
序、全面卡片摆三位数。）
思考问题（2）你们会吗？看能摆出几个
地意识。三位数，把数记在纸上。
同时使学（3你摆出了几个两位数？你
生能够区是怎样摆地？
分排列和小结：只要是有规律、有
组合地不顺序地排列，就不容易重复和
同之处。遗漏。
三、巩固练习
1.112.113页做一做
2.练习二十五1.2题
第115页地第1题。早餐地搭
配：
小明地妈妈给他准备了两种饮
料和三种早点，小明却嫌单调，
到底单调吗？如果各选一种搭
配地话，有多少种搭配方法，
第2题、你是怎样连地？你连
地很有顺序
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