4.1家的意味 课件(共18张ppt)+内嵌视频- 统编版七年级道德与法治上册.pptxVIP

七上第四课第一框家的意味

真情实境积极出发回家过年中国人的家

真情实境积极出发学生思考：说到“家”，你想到了什么？你想到了谁？家给你什么感觉？学生思考：说到“家”，你想到了什么？你想到了谁？家给你什么感觉？

真情实境积极出发这里的“家”指的是什么？1.我的家在某省某县某镇某村2.那座房子就是我家3.爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶，还有......我们是一家人4.家是吃饭的地方—“回家吃饭喽”家是地域家是住所家是一群人家是吃饭的地方

初遇新知积极探索自主学习：1、家的含义？2、家的重要性？3、家风的作用？要求：阅读教材P26-29，在课本上标记问题要点。

合作探究积极互动环节一：缘起——体味爱

合作探究积极互动1、家的含义环节一：缘起——体味爱家许是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。拓展：相关链接

合作探究积极互动环节二：寻因——接受爱

合作探究积极互动想一想：结合知识分析：家对花木兰来说意味什么？环节二：寻因——接受爱爷娘闻女来，出郭相扶持；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。——《木兰辞》家是生命的居所，是心灵的港湾。

合作探究积极互动2、家的作用/为什么？（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（3）家是代代传承、血脉相连的的生活共同体。环节二：寻因——接受爱（4）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生里的“第一粒扣子”。

合作探究积极互动环节三：铸魂——传承爱

合作探究积极互动环节三：铸魂——传承爱几百年人家无非积善，第一等好事无非只是读书；戒骄字，以轻非笑人为第一义，戒惰字，义不晏起为第一；扬州个园清颂堂内对联、胡来福、黄氏、徽州曾国藩《家书致澄弟》为什么要传承优良家训家风？

合作探究积极互动3、为什么要传承优良家训家风/优良家风的作用？（1）优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。（2）优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。环节三：铸魂——传承爱

合作探究积极互动环节三：铸魂——传承爱拓展延伸：中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，民族才能好，国家才能好。为把家庭建设的更美好，中学生可以做哪些事情？请你以“建设美好家庭”为题，写一份计划书，列提纲即可。

幸福分享积极展示课堂小结：

学以致用积极成长1、早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为（）A、家长的权威与经验不容挑战B、唠叨中蕴含着亲情之爱C、家庭成员的交流方式在变化D、子女要完全听父母的话B

学以致用积极成长2、母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（）①尽孝在当下，需要实际具体的行动②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事BA①②B①④C②③D③④

学以致用积极成长3“劳动很光荣啊，主动分担家务是我该做的。初二的小周说，他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮菜、洗碗等。小周的言行告诉我们要（）（）A、善于倾听，了解父母喜好B、热爱劳动，感恩父母养育C、听取父母教导，完全服从安排D、把握沟通技巧，化解亲子冲突B