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重庆版综合实践三上主题活动一《走进综合实践活动》说课稿
一.教材分析
《走进综合实践活动》主题活动一旨在让学生通过实践活动，体验综合实践活
动的过程，提高综合实践活动的技能，培养学生的创新精神和实践能力。主题活动
一是基于学生的生活经验，以学生的自主性、探索性、实践性为主要特征，让学生
在实践中学习，在学习中实践，培养学生的综合素质。
二.学情分析
学生在进入主题活动一之前，已经具备了一定的自主学习能力，对生活中的问
题有一定的探究欲望，但是在实践技能、团队协作、创新思维等方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴
趣，提高学生的实践能力。
三.说教学目标
1.知识与技能：让学生了解综合实践活动的基本流程，掌握实践活动中
所需的基本技能。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力、创新思维和
实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的自
主学习能力，提高学生综合素质。
四.说教学重难点
1.教学重点：综合实践活动的基本流程，实践活动中所需的基本技能。
2.教学难点：学生在实践活动中如何进行团队协作，如何发挥创新思维，
如何解决实际问题。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生
主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实践案例、讨论材料等，丰富教学内容，
提高学生的学习兴趣。
六.说教学过程
1.导入：通过展示综合实践活动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣，引
导学生进入主题活动。
2.教学内容展示：介绍综合实践活动的基本流程，实践活动中所需的基
本技能。
3.实践案例分析：分析典型案例，让学生了解实践活动中的团队协作、
创新思维的重要性。
4.小组讨论：分组讨论，让学生结合自己生活中的经验，提出实践活动
中可能遇到的问题及解决方法。
5.实践活动：学生分组进行实践活动，锻炼实践技能，培养团队协作和
创新思维。
6.总结与反思：对实践活动进行总结，让学生认识到综合实践活动的重
要性，提高自主学习能力。
七.说板书设计
板书设计要清晰、简洁，能够突出教学内容。可以设计如下板书：
综合实践活动
八.说教学评价
教学评价可以从学生的实践技能、团队协作、创新思维等方面进行。通过观察
学生的实践活动、小组讨论等环节，对学生的学习情况进行全面评价。同时，还可
以通过学生反馈、小组评价等方式，了解学生的学习效果。
九.说教学反思
在教学过程中，要不断反思教学方法、教学内容、教学手段等方面，以确保教
学效果。在课后，要对学生反馈的问题进行总结，对教学进行调整，以提高教学质
量。同时，还要关注学生的学习进度，根据学生的实际情况，适时调整教学计划。
知识点儿整理：
《走进综合实践活动》主题活动一旨在让学生通过实践活动，体验综合实践活
动的过程，提高综合实践活动的技能，培养学生的创新精神和实践能力。主题活动
一是基于学生的生活经验，以学生的自主性、探索性、实践性为主要特征，让学生
在实践中学习，在学习中实践，培养学生的综合素质。
学生在进入主题活动一之前，已经具备了一定的自主学习能力，对生活中的问
题有一定的探究欲望，但是在实践技能、团队协作、创新思维等方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴
趣，提高学生的实践能力。
教学目标主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。知
识与技能方面，让学生了解综合实践活动的基本流程，掌握实践活动中所需的基本
技能。过程与方法方面，通过实践活动，培养学生的团队协作能力、创新思维和实
践能力。情感态度与价值观方面，激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的自
主学习能力，提高学生综合素质。
教学重难点主要包括综合实践活动的基本流程，实践活动中所需的基本技能，
学生在实践活动中如何进行团队协作，如何发挥创新思维，
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