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小学《我爱读书》课件

小学《我爱读书》课件

下面是小编收集整理的小学生《我爱读书》课件，希望对您有所

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设计思路：

博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确

指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。为此，

本次略读课教学围绕“读书好”、“多读书”“读好书”三方面来设

计，引导学生走进阅读，激发阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。

教学目标：

1、学习语文知识，能运用略读技巧把握文章内容，表达感受。

2、在自主探究与合作学习中，感悟学习乐趣。

3、增进学生阅读兴趣，感受阅读带来的好处。

4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。

教学重难点：

感受读书益处，增进阅读兴致。

教学过程：

一、感受“读书好”

(一)“我”与书师：今天，我们学习的主题是“我爱读书”，老师

想知道，你们喜欢读书吗?能说说你在书中的收获吗?(增长知识、增添

乐趣、培养人格、陶冶情操)师：嗯，看来你们的收获还真不少呢?爸

爸妈妈常会叮嘱我们说：要好好读书。在老师的教导下，我们学会了

读书、写字。书，不仅是我们的无声老师，还是我们的亲密朋友，读

书真好!(板书：读书好)

(二)名人与书

1、师：听了同学们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能

给我们带来知识，更能给我们带来乐趣，还可以让我们成为高尚的人。

你们想不想知道，名人、伟人和书的故事呢?就让我们赶紧打开阅读材

料，一起走进名人，看看他们是怎样读书的吧，记得要完成老师提出

的问题哦。(学生读材料)(课件出示阅读提示)2、师：书籍影响着人的

发展，这是喜爱读书的人从中得到的真谛。古今中外，有关读书的`名

人名言也很多，你能说出来和大家一起分享吗?(生：……)师：老师这

里也准备了几条名言，其中或者表达着作者的对书籍的看法，或者渗

透着作者的读书感悟。或许有些同学已经很熟悉的了，就让我一起再

回味一下吧。(课件出示)(齐读)

3、师：相信每个人对书籍都会有或多或少的感悟的。刚才，我们

了解了这么多名人名言，你们想不想也来创造一则读书的名言，说出

你读书的真情实感呢?先小组内互读互评，然后推荐一人发言。

4、师：从名人的故事、同学们的读书感受和名人名言中，你能得

出什么道理或启发呢?(读书与成功的关系)二、鼓励“多读书”

师：既然阅读为我们带来这么多的好处，我们真的要与书为伴、

博览群书了!(板书：多读书)三、引导“读好书”

1、师：那么，“多读书”，是不是就可以不必选择了呢?怎样选

择?我们选择的标准是什么?(积极的、适合的……)(板书：读好书)2、俗

话说：读一本好书如同与高尚的人交谈。说说你读过哪些好书，把它

推荐给大家吧。(生……)四、小结师：“读万卷书，行万里路。”同学

们，书籍是我们的良师益友，让我们积极投入到读书中去，做一个爱

读书的孩子吧!你会看到，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是

多么快乐。

师：(指示板书齐读)其实，这是一位著名的女作家的名言，她是谁

呢?(课件出示)我们中学时候就会学到她的一篇文章——《忆读书》。

让我们牢记她发自肺腑的叮咛吧。(再次齐读)五、拓展阅读师：最后，

就让我们在刘湛秋的散文中感悟书中滋味吧。当然，可以结合你的读

书感受，读出你的理解来。(课件出示、配乐)(齐读)书书是我的一只美

丽的小船。

在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至

是险峻的礁岩。

无论在丽日还是有风的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中行

进。仿佛有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，

仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停的给你讲

生活中的哲理，幻想各种各样的现实。

这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光，

这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。

在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和

它一样，祈求更远更险的航行。