外研版教材四年级上册第三模块第一单元教学设计 .pdfVIP

外研版教材四年级上册第三模块第一单元

《Whataretheydoing?》教学设计

教材分析

本课是外研版教材四年级上册第四模块第一单元《Whataretheydoing?》的第一课时，

本单元主要教学内容为有关现在进行时态的问答.学习询问他人正在做什么.能运用

Whataretheydoing?Whatishe/shedoing?I’m(doing)….He/sheis(doing)….等句

型询问以及描述对象所进行的动作或所处的状态,进行展开一系列的交际活动和任务。

学情分析

本节课是第四模块第一单元的第一课时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，

因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。

教学目标

1.通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子Whatareyoudoing?

询问别人正在做什么，并用Im___ing.这一陈述句来做答。同时感知并尝试用“You’re

doingsth.“描述对方正在干什么。

2.学生能够听、说、认boat\chess\row\soybeanmilk\drink\hungry.

3.通过创设和谐的氛围，让孩子轻松愉快的学习英语，并形成良好的英语语感。

4、培养学生热爱生活的美好情感，引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。

教学重点和难点

重点；1、学说问句Whataretheydoing?

2、掌握句型Theyare动词+ing(+宾语)

难点：1、能清晰准确地发出本课所教的单词的音，自如的应用。

2、引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

学生听唱歌曲“listeningto学生拍手吟唱除了热身的作用，

一、Warm--up

music”学生说出这些动词分唤起学生的积极性

二、Preview

师板书动词的ing形式并齐读这些习新课做好准备。

三、Presen-

read\write\listen\play\talk\take动词及其ing形式通过先出示动词，

Tation

1.教师请一学生挑选黑板上所请该生所在组的成出动词的ing

提供的任一动词做出相应的动作师员模仿该生的动作，边的新知。

同时提问：Whatisshe/hedoing？做动作边说：“Iam动词复习heis/sheis动

2.教师故作不解状问：Whatare+ing【+宾语】语】

四、Conso-

theydoing？后又释然说：Oh“，they请学生跟说多变让学生感受认识新

lidation.

are动词+ing【+宾语】并板书。请全班学生边做边教师的体态语

1.教师模仿一个动作后提说：“Iamdoing必然，而让学生边说边

问WhatamIdoing？引入句子Iamtaijiquan”学生的学习兴趣很高涨

doingtaijiquan引导学生说出句为了巩固新知，让

2.教师提问：Whatarethey“子：Theyaredoing“用句型，我还设计

doing？”taijiqua