幼儿园开学教学计划7篇 .pdfVIP

幼儿园开学教学方案7篇

幼儿园开学教学方案1

活动目标：

1.了解根本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，了解交通平安标志

与人们生活的密切关系。

2.学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的意

识，提高自我平安防护能力。

活动准备：

交通平安标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，

停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)

活动重难点：

重点：了解根本的交通规那么。

难点：学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们

就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、活动展开

(一)观看情景表演，引起幼儿思考

(注意提醒：又发生了一件事情)

(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一

名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

问：刚刚你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说

什么?小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通

规那么。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

第1页共11页

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什

么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规那么的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮

演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。

三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关

系

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标

志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。

问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行

的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，

是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人

们不能做的事情。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不平

安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要

远离。

幼儿园开学教学方案2

根据学校20某某—20学年度第二学期延迟开学预案，为保障我班延迟开

学期间教学效果，进一步做好延迟开学期间教学工作，结合我班实际情况，制

定开学后教学工作方案。

一、学情分析

自停课不停学以来，为了钉钉平台和微信平台向学生推送我们五年级级部

共同编写的教学自习案，保证学生的在线时间控制在70分钟以内。班内有三分

之二的学生都能按照老师的指导进行新课预习，预习效果反映较好。但仍有三

第2页共11页

分之一的学生因家庭诸多原因没有及时跟进，没有跟上班级节奏。有的作业未

能按时提交，有的交上作业质量不能得到保证，反响出学生根本没有参与其中

或者参与其中没有认真投入致使知识理解不透。所以班内学习现状两极分化严

重。

二、开学后教学方案

针对班级出现的情况，以及学校开学方案的安排，班内开学后的教学工作

从以下几个方面开展。

1、开学后首先进行学情摸排工作。

针对学生的自学范围，设计学情考察试卷。通过试卷反响了解学生的真实

情况。掌握学生的学情，摸清学生学习的薄弱点并根据反响的结果进行分组。

2、“零根底〞教学与分层教学相结合。

开学后仍然以学困生为基准，坚持零根底教学。教学速度及内容根据学生

掌握情况适当调快增量，保证全体学生牢固掌握根底知识。考虑到学生在家预

习情况不同，效果参差不齐，为了优