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小学统编版语文二年级上册第四单元《望庐山瀑布》

【教学内容分析】

（1）《望庐山瀑布》是统编版小学语文二年级上册第四单元第八课《古诗两首》

中的第二首，在新课标中属于阅读与鉴赏领域，教学课时为1课时。

（2）本单元的能力训练重点是：联系上下文和生活经验，了解词句的意思，并

且学习课文的语言表达，积累语言。

（3）《望庐山瀑布》是李白的一首七言绝句。它是李白游历庐山时写下的风景

诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的

雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美

之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

【教学目标】

结合新课标的核心素养，我突破三维目标，设计了如下教学目标：

（1）认识“瀑”“炉”等6个生字，能正确读与“照”“挂”等5个生字。

（2）有感情地诵读古诗，背诵古诗。

（3）借助小组合作、情境创设、角色想象理解诗意，感受诗人丰富的想象。

（4）体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点】

【

（1）教学重点：读诗想画面，抓住诗中景物理解诗句，体会作者表达的思想感

情。

（2）教学难点：通过想象画面，初步感受诗中意境。

【学习者特征分析】

（1）二年级的学生有一定的阅读兴趣，语文综合素质相比一年级的学生有明显

提高，对古诗词有浓厚兴趣，但对其理解能力相对较弱。

（2）二年级的学生，经过一年的语文学习，学会了一些学习语文的基本方法，

也有了阅读的兴趣，整体语文能力有显著提高。同时，学生从幼儿园起，已经日

积月累地学习了许多古诗。

（3）但对诗意的理解却是模糊而浅显的，语言的表达能力、思维能力欠佳，教

师需要引导学生对古诗进行富有个性的设计，引导学生打开思路，放飞想象，兴

趣盎然地汲取我国古代文明中的灿烂精华，潜移默化地促进他们语文综合素养的

提升。

【教学手段和方法】

采用问题驱动的方式充分发挥学生的主体作用，由于二年级学生在交流表达

上存在困难，所以学习方式以自主学习为主。

【资源准备】

资源准备包括多媒体网络教室、万彩大师制作的微课、统编版小学语文二年

级上册教材、专门为本课制作的希沃课件、黑板贴、彩色粉笔。

【信息技术与资源选用表】

技术/资源类型及资料来

知识点技术/资源在教学中的作用

内容源

提供交互式电子白板、投影仪、话筒学校配

1.暂无多媒体网络教室

等信息设备。备

1.讲解知识点：“九”在数学中，

在古代里，在传统文化中的意义与内

2.“九”的万彩动画大师制作涵。教师制

内涵的微课（视频资源）2.通过丰富的动画和色彩激发学生作

兴趣，让学生更好地吸收知识点。

3.拓展学生思维，调动学生积极性。

1.提供图画，音频与文字资源。

2.调动学生的多种感官，激发学生

对语文学习的兴趣。

3.所有知专门为本课制作的3.增加师生与生生互动，让学生主教师制

识点希沃课件动充分地参与课堂，使课堂生动活