教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(西师 .pdfVIP

教案标题：第二单元第9课时加、减混合运算

课时：1课时

年级：一年级

学科：数学

教材版本：西师大版

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握加减混合运算的计算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法：通过实际操作和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能

力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。

教学重点：

1.加减混合运算的计算方法。

2.正确进行计算。

教学难点：

1.理解加减混合运算的计算顺序。

2.解决实际问题。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习加法和减法的基本运算。

2.提问：同学们，我们已经学过了加法和减法，今天我们要学习一个新的内

容，你们猜猜是什么？

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解加减混合运算的概念。

2.示例：讲解加减混合运算的计算方法，如：34-2=5。

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3.练习：让学生进行加减混合运算的练习，教师指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题1：完成课本第32页的练习题。

2.练习题2：教师出示加减混合运算的题目，学生进行计算。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述加减混合运算的计算方法。

2.提问：同学们，你们觉得加减混合运算难不难？为什么？

五、作业布置（5分钟）

1.完成课本第32页的练习题。

2.预习下一节课的内容。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，使学生掌握了加减混合运算的计算方法，并能正确进

行计算。在教学过程中，要注意引导学生理解加减混合运算的计算顺序，培养学生

的运算能力和逻辑思维能力。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓

励，提高学生的学习兴趣和自信心。

重点关注的细节：理解加减混合运算的计算顺序

详细补充和说明：

在加减混合运算中，计算顺序是非常关键的。正确的计算顺序能够保证运算结

果的准确性，而错误的计算顺序则会导致错误的答案。因此，理解加减混合运算的

计算顺序是本节课的重点，也是学生容易出错的地方。

加减混合运算的计算顺序遵循数学中的运算法则，即先进行加法和减法运算，

然后按照从左到右的顺序进行计算。这意味着在一个表达式中，先计算最左边的加

法或减法运算，然后再计算下一个运算，以此类推，直到计算完整个表达式。

为了帮助学生理解和掌握加减混合运算的计算顺序，教师可以通过以下步骤进

行详细讲解和练习：

1.示例讲解：教师可以通过具体的示例来讲解加减混合运算的计算顺序。例

如，给出一个表达式34-2，教师可以先引导学生计算34，得到结果7，

然后再计算7-2，得到最终结果5。通过这样的示例，学生可以直观地理解到计

算顺序的重要性。

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2.练习巩固：教师可以设计一些加减混合运算的练习题，让学生进行计算。

在学生计算的过程中，教师可以观察学生的计算顺序是否正确，并及时给予指导和

纠正。通过反复练习，学生可以逐渐熟悉和掌握加减混合运算的计算顺序。

3.解决实际问题：教师可以设计一些与实际生活相关的数学问题，让学生运

用加减混合运算进行解决。例如，给出一个购物问题，让学生计算购买物品的总

价。通过解决实际问题，学生可以更好地理解加减混合运算的计算顺序，并能够灵

活运用到实际情境中。

4.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让小组成员相互讨论和交流加减混

合运算的计算顺序。学生可以通过讨论和交流，共同总结出正确的计算顺序，并能

够解释和说明给其他同学听。通过小组讨论，学生可以加深对加减混合运算计算顺

序的理解，并能够更好地应用到实际计算中。

5.课堂小结：在课堂的最后，教师可以组织学生进行课堂小结，让学生回顾

本节课所学的内容，并让学生复述加减混合运算的计算顺序。