湘美版小学美术二年级上册第18课《请你告诉我》教学设计.docx

湘美版小学美术二年级上册第18课

《请你告诉我》教学设计

一、教材分析

《请你告诉我》是湘美版小学美术二年级上册的第十八课内容。本课以儿童熟悉的校园生活为主题，引导学生通过观察、交流和表达，提高他们的观察力、表现力和语言表达能力。教材通过展示学生在校园中的各种活动场景，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

本课的教材内容主要包括以下几个方面：

1.欣赏与感受：教材展示了一些校园生活的图片，如学生在操场上玩耍、在教室里上课、在图书馆看书等，让学生感受校园生活的丰富多彩。

2.观察与发现：引导学生观察校园中的人和物，发现校园中的美，并通过绘画的方式表现出来。

3.交流与表达：鼓励学生与同学交流自己的观察和发现，分享自己的感受和想法，提高学生的语言表达能力。

4.创作与表现：让学生根据自己的观察和感受，创作一幅以校园生活为主题的画，并在画面中表达自己的情感和想法。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）引导学生观察校园生活，了解校园中的人和物，培养学生的观察力。

（2）让学生学会用绘画的方式表现校园生活，提高学生的表现力。

（3）培养学生的语言表达能力，让学生能够用准确、生动的语言描述自己的作品。

2.过程与方法目标

（1）通过欣赏、观察、交流等活动，让学生感受校园生活的美，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生运用多种绘画方法和材料，创作一幅以校园生活为主题的画。

（3）通过展示和评价学生的作品，提高学生的审美能力和自信心。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对校园生活的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

（2）让学生在创作过程中体验美术活动的乐趣，提高学生的审美素养。

三、教学重点

1.引导学生观察校园生活，发现校园中的美。

2.让学生学会用绘画的方式表现校园生活，表达自己的情感和想法。

四、教学难点

1.如何引导学生观察校园生活，发现校园中的美，并将其转化为绘画语言。

2.如何让学生在绘画中表达自己的情感和想法，使作品具有个性和创意。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料等。

2.学生准备：绘画工具和材料。

六、教学策略

1.情境教学法：通过创设校园生活的情境，让学生在情境中感受校园生活的美，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析法：引导学生观察校园中的人和物，分析其特点和美感，培养学生的观察力和审美能力。

3.交流合作法：鼓励学生与同学交流自己的观察和发现，分享自己的感受和想法，培养学生的语言表达能力和合作精神。

4.示范指导法：教师通过示范绘画的方法和步骤，指导学生进行创作，提高学生的绘画技能。

5.评价激励法：通过展示和评价学生的作品，激励学生的学习积极性，提高学生的审美能力和自信心。

七、教学过程

1.导入新课

（1）创设情境，激发兴趣。

教师播放一段校园生活的视频，让学生观看并感受校园生活的丰富多彩。视频播放完毕后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们喜欢校园生活吗？为什么？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

（2）引出课题，明确任务。

教师：“同学们，校园生活是美好的，我们每天都在校园里学习、玩耍、成长。今天，我们就一起来学习第18课《请你告诉我》，用我们的画笔描绘出美丽的校园生活。”教师板书课题，明确本节课的学习任务。

设计意图：通过创设情境，播放校园生活的视频，让学生直观地感受校园生活的丰富多彩，激发学生的学习兴趣。引出课题，明确学习任务，为后续的教学活动做好铺垫。

2.欣赏与感受

（1）欣赏校园生活图片。

教师展示一些校园生活的图片，如学生在操场上玩耍、在教室里上课、在图书馆看书等，让学生欣赏并感受校园生活的美。教师提问：“同学们，你们在这些图片中看到了什么？你们觉得这些图片美在哪里？”引导学生回答问题，培养学生的观察力和审美能力。

（2）欣赏画家作品。

教师展示一些画家以校园生活为主题的作品，如《校园一角》《课间十分钟》等，让学生欣赏并感受画家是如何用绘画的方式表现校园生活的。教师提问：“同学们，你们在这些作品中看到了什么？画家是用什么方法表现校园生活的？你们觉得这些作品美在哪里？”引导学生回答问题，学习画家的表现方法和技巧。

设计意图：通过欣赏校园生活图片和画家作品，让学生感受校园生活的美，学习画家的表现方法和技巧，为学生的创作提供灵感和参考。

3.观察与发现

（1）观察校园中的人和物。

教师带领学生走出教室，观察校园中的人和物，如教学楼、操场、花园、树木、学生、老师等。教师引导学生观察这些人和物的形状、颜色、纹理等特点，培养学生的观察力。

（2）发现校园中的美。

教师提问：“同学们，你们在校园中发现了哪些美？你们觉得校园中的什么地方最美？为什么？”引导学生回答问题，发现校园中的美，如校园的建筑美、环境美、人文美等。

设计意图：通过观察校园中的人