《曹刿论战（第二课时）》课件.pptxVIP

《曹刿论战（第二课时）》;上一节课我们梳理了《曹刿论战》的重点字词，疏通了文章大意，了解了故事

的主要内容。

这节课让我们继续学习本课，

体会人物的精神和古人的智慧。;战争的时间;精神：曹刿身份卑微，却能在危急时刻挺身而出，表现了他强烈的爱国热情。;;借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都不足以赢得战争。

民心向背、取信于民才是决定战争胜利的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。;表现鲁庄公急躁冒进;选择了有利于进攻的时机。在士气“彼竭我盈”的时候，发起进攻，一举溃敌。;“既克”而不知“其故”，突出了鲁庄公的“鄙”、不懂军事，引出下文曹刿的论述。;①政治上取信于民

鲁庄公和曹刿的战前对话表明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。;②运用正确的战略战术，把握时机

曹刿根据齐军的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略，通过双方士气的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，一举溃敌。取胜之后，曹刿唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，并不急着追击，而是在眺望敌军，发现其“辙乱旗靡”后才下令追击。这些均表明他在极善用计的同时，也时刻

保持高度警惕，防备对方运用计谋。;;寄希望于施行的“小惠”和神灵的保佑;曹刿只是鲁国的一介平民，并非“肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨和实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划与军事行动，并创造了以弱胜强的战争奇迹。;课堂小结;课堂小结;2.人物对比，形象鲜明

本文运用对比、衬托手法，通过描写人物的对话和动作，塑造了两个鲜明的人物形象——曹刿与鲁庄公。在战前准备阶段，鲁庄公“将战”而不知“何以战”，在曹刿的引导下，认识到要想取得战争胜利，应先取信于民；在作战过程中，鲁庄公盲目地“鼓之”“驰之”，而曹刿则两次阻止他，到时机有利时才说“可矣”；在战争胜利后，鲁庄公不知为何取胜而“问其故”，曹刿一一分析回答。这样便用鲁庄公的“鄙”，反衬出曹刿的深谋远虑、

从容镇定，有卓越的政治远见和高超的军事才能。;;1.天时不如???利，地利不如人和。——孟子

2.是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——孙武

3.得道者多助，失道者寡助。——孟子

4.用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。——诸葛亮;请见;二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。;三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。;地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。;四、熟读并背诵课文。;指古代祭祀用的纯色全体牲畜;六、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。;曹刿具有卓越的军事见识和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），善于选择有利的时机发动反攻（“彼竭我盈，故克之”），既不畏强敌，又步步谨慎，终于;战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”）。另外，曹刿能在国家危亡的时候，挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神和爱国情怀。;一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。;二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。;1.政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。

2.运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就扭转了双方力量比对的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。;三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。;本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与庄公论“何以战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段论述取胜原因，则把他作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表