特殊句式 高考语文复习.pptxVIP

部编版选择性必修中第三单元研习任务文言文倒装句式

情景导入单元研习任务四现代汉语与古代汉语是一脉相承的，基本的句式大致相同，但古代汉语中存在一些特殊的句式，这就需要单独梳理和积累。以下是本单元出现的一些特殊句式，尝试翻译这些句子，从课文中再找一些例子，梳理归纳每种句式的基本特点。1.判断句汉天子我丈人行也。缑王者，昆邪王姊子也。2.宾语前置句何以汝为见？子卿尚复谁为乎？3.被动句见犯乃死，重负国。而身死国灭，为天下笑。缑王是昆邪王姐姐的儿子。汉朝的天子是我的长辈啊。你还为谁（守节）呢？等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。要见你干什么呢？最后，自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。

请为下列文言句子进行句式归类

学习目标1.梳理本单元课文中出现的各类文言句式；2.了解更多的文言特殊句式的特点；3.把握各种特殊文言句式的构成规律；4.掌握文言特殊句式的识别方法。

考点链接主要适用题型：断句和翻译考查句式类型：判断句被动句省略句倒装句固定句式

利己之器判断句（1）“……者,……也”式1、师者，所以传道受业解惑也。2、楚左尹项伯者，项羽季父也。3、廉颇者，赵之良将也。1、“……者，……也”及其变体（2）“……者，……”式粟者，民之所种。(３)“……，……也”式1、道之所存，师之所存也。2、赂秦而力亏，破灭之道也。（4）“……者也”式1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。

利己之器判断句（1）当立者乃公子扶苏。（2）此则岳阳楼之大观也。（3）即今之傫然在墓者也。（4）夫六国与秦皆诸侯。（5）此亡秦之续耳。（6）臣本布衣。2、副词表判断：乃、则、即、皆、耳、本（1）人为刀俎，我为鱼肉。（2）我为赵将，有攻城野战之功。（3）问今是何世。（4）同行十二年，不知木兰是女郎。3．动词表判断：为、是（1）刘备天下枭雄。（2）秦，虎狼之国。5、主+谓直接表判断的。（无标志判断句）4．用“非”表示否定判断。（1）六国破灭，非兵不利，战不善。（2）人非生而知之者。

小试牛刀１、下列句子，不是判断句的项是（）Ａ、亚父者，范增也。Ｂ、即今之傫然在墓者也。Ｃ、臣恐见欺于王而负赵。Ｄ、若事之不济，此乃天也。2、翻译：（湖南卷《三事忠告》）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。“者……也”做判断标志。C

锲而不舍，金石可镂洎牧以谗诛，邯郸为郡闻人声亦惊起而刘夙婴疾病。身死人手，为天下笑若属皆且为所虏重为乡党所笑不拘于时君幸于赵王。虽万被戮，岂有悔哉风流总被雨打风吹去秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵利己之器被动句（1）用“为”“为所”“为…所”表被动（2）用“于”表被动（3）用“被”表被动请观察下列句子，总结被动句规律？（4）用“见”“见…于”表被动（5）无标志的被动句。（根据上下文的逻辑联系来判断。）

小试牛刀1.选出下列各组中不是被动句的一项（）A、予羁縻不得还B、旦日飨士卒，为击破沛公军C、吾常见笑于大方之家D、不拘于时B1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。2.翻译下列句子：诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。如：生孩六月，慈父见背（我）

利己之器省略句1．省主语⑴余扃牖而居，久之，能以足音辨人。⑵沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。⑶“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也[承前省][蒙后省][对话省](余)（公）（门客）2．省谓语⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。⑵杀人如不能举，刑人如恐不胜。[鼓][鼓][杀][刑]（廉颇）（秦王）3．省宾语（1）子孙视之不甚