五年级语文上册课件《鸟的天堂》.pptxVIP

;在你的心中，“鸟的天堂”应该是什么样的？;你知道鸟的天堂在哪吗？;自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，并概括课文的主要内容。;;;;多音字;选自《状元大课堂》;抑制不住；禁不住。

多得数不过来，形容数量很多。

（植物）生长得多而茁壮。

清楚地摆出来；明显地表现出来。;作者和朋友去了几次“鸟的天堂”？分别是在什么时候去的？看到的景象有什么不同？;思考：课文哪几段是写“大榕树”的？哪几段是写“鸟”的？;画面：夕阳西下，红霞满天，作者和朋友在平静的湖

面上缓缓地划着船，船桨划过水的声音很动听。

心情：平静、愉快的。;我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。;1.熟读课文。

2.抄写本课的生字和词语。;我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。;默读5—9自然段，说说傍晚的大榕树有什么样的特点，并说明理由。;榕树充满着生命力，特别美！

榕树的绿叶长得特别浓密。

叶子的颜色，像是会发光。

每一片绿叶上都像有一个新的生命在颤动。;一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;选自《状元大课堂》;榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;你从第9自然段???道了什么？作者的心情有哪些变化？;读一读第5—9自然段，思考：作者第一次去“鸟的天堂”，有什么感受？;;默读第10—13自然段，作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么样的场景？你有什么感受？;我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。;起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。;我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。;我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。;课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。;选自《状元大课堂》;加引号的“鸟的天堂”指的是什么？不加引号的“鸟的天堂”指的是什么？;作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”？;鸟的天堂;鸟

[唐]白居易

谁道群生性命微？

一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，

子在巢中望母归。;课后作业