第五讲-大学生生命教育.pptVIP

第五讲大学生生命教育;本章内容;一、生命与死亡教育

对大学生成长发展的意义;傍晚我在海边散步，

看到一个七八岁的男孩正在捡

海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，

并将每一个海贝都送回到海里。

我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。

我问他：“沙滩上这么多的海贝，

你怎么能把它们都送回去呢？

他们在哪谁也不在乎呀！”

男孩拾起一个海贝把它送还到了海里，

说：“这个海贝，他在乎！”?，

然后又拾起一个，送还到海里，

说：“这个海贝，他也在乎！”

我望着他的背影，看到了许多海贝的微笑……

虽然海贝不通人性，也不懂回报，

但在生命的世界里，那同样是上千条鲜活的生灵。

别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的……;本章内容;一、生命与死亡教育

对大学生成长发展的意义;二、生命与死亡;1.生命和生命的意义;生命;生命的结构;例如：;生命的特点;人与动物最大不同在那里

人会寻找生命的意义，

人会问

—为什么

—我是谁

—自己有何价值

—人生的意义是什么

;生命的疑惑;生命的意义;Todie-thatisthehumancondition;

tolivedecentlyandtodiewell

-thatismansprivilege.

——Feifel.H

会死固是人类的限制；但体面地生存与善终，则是人类的权利。;2.死亡和死亡的价值;死亡的定义;死亡的特点;思考死亡，

提升生命的价值;了解自己的价值观，

过幸福的人生;生命的意义就在于创造，在于给原本没有价值的生命创造出一个价值来。

每个人的生命都是相似的，因为都要历经从出生到死亡的过程；但是每个人的生命

又是独特的，因为每个人的生活经历和生命体验都几乎是独一无二的。;为了目标不懈努力，过充实的人生。;活着，千万别错过生命！

活着，就应活出自己的阳光！

;记住吧！;1.没有树立正确的人生发展观和价值观。

2.认为人生就不过如此。

3.认为自己一事无成，在社会上没有发现自己的位置。

……;四、理解生命感受生命珍爱生命;辅助教学——感悟生命;

天空中的飞翔……;1.星期六的港南，天气阴雨。在港南发现很多的家燕，甚至于还成群停留在马路上，看着来往的大货车，不禁为他们捏一把冷汗！

心中想着之前在哥斯达黎加被卷入车轮的美洲鹫。果不其然，一辆大货车呼啸而过，地上只看到一团黑影留着，心中知道不幸又发生了……;2.鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，但是，另一只彷佛是他的家人，马上飞到他的身边，不忍相信这个事实……;3.另一只鸟儿飞近，彷佛告诉他这是个无法改变的事实。但是，难忍失去亲人的悲痛，赶走了他，宁可相信这不是真的……;4.另一辆车子又经过了，飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿改变了姿势，亲人彷佛受到鼓励一般，赶快的又下来到他的身旁......;5.在他的身旁守候，大声的呼喊着，“为何还不起来呢？”;6.奈何，另一方已经永远听不到了。此时，亲鸟竟尝试要将地上的鸟儿抓起……;7.当然是无法承受这样沉重的负担。用力的振翅，一次又一次……;8.无奈，纵然地上的鸟儿想响应，却也永远没办法了……;9.又一辆车子经过，亲鸟赶忙飞起，等到车子一过，却又马上下来……;10.尽管别