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教育学〔小学教育〕专业
制定人：雷晓云审定人：冯冬雯
一、学制、学位
学制4年，授予教育学学士学位。
二、专业培养目标
本专业开设小学语文教育、小学数学教育和小学英语教育三个方向，培养具有较宽广的人文科
学知识根底和教育学专业根底，掌握小学教育及相关学科的根底理论、专业知识和根本技能，具备
较强的小学教育教学、教育科研和教育管理能力的复合性人才，并为教育学或相关专业的研究生教
育输送生源。毕业生可在小学从事学科教学、教育教学研究或从事其它教育工作。
三、专业主要开展方向
本专业的主要开展方向为：小学学科教学、小学教育管理、小学教育科研。
四、专业根本培养规格
本专业将通过通识教育和专业教育，让学生形成较宽广的人文科学知识根底和教育学专业根底，
掌握小学教育及相关学科的根底理论、专业知识和根本技能，形成良好的教师素质，初步具备从事
小学学科教学、教育科研和教育管理的能力。
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
1、具有坚决的爱国主义精神、优良的道德品质、牢固的专业思想和优秀的职业道德情操；
2、具有较为丰富的人文科学知识、良好的人文科学素养和优良的综合素质；
3、具有扎实的小学教育及相关学科的根底理论、专业知识和根本技能，拥有合理的知识结构；
4、熟悉我国的教育方针、政策和法规，了解小学教育及其改革的实际状况和开展趋势；
5、掌握一种外国语，熟悉计算机和网络的有关知识，并具有较强的计算机运用能力，到达国家
规定的等级标准；
6、掌握身心健康的根本知识和根本技能，具有健康的体魄和良好的心理素质，具有较强的认识
社会、适应社会的能力。
7、具有良好的口语和书面表达能力；
8、具有从事学科教学、教育管理和教育科研的根本能力，并具有较强的创新意识和创新能力。
五、修业指导
本专业课程根本框架分三个层次：第一层次为专业根底必修课程，包含公共根底课程、学科根
底课程和专业必修课程；第二层次为专业选修课，包含通识类选修课和专业选修课；第三层次为实
践性环节，含教育见习、教育实习和毕业论文等。
说明：
。
2、全校通识类选修课设置16学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选
修。其中,小学语文教育方向需在人文科学类通识选修课中选修4学分；小学数学教育方向需在自
然科学类通识选修课中选修4学分，小学英语教育方向需在人文科学类和英语语言类的通识选修课
中各选2学分。
3、公共根底课程、学科根底课程、专业必修课程是本专业全体学生必须修读的课程，如果考试
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不及格，按学校文件规定，必须重修。教育实习、毕业论文是全体学生必须完成的实践环节。
4、建议学生在第一、二、三学期学习中，把主要精力放在学习“学科根底课程〞与?大学英语?，
每学期选修2学分的公共选修课程，第四、五、六学期可适当多项选择修一些课程，最好在第七学
期前修满所需的选修学分。
六、毕业总学分及总学时〔见附表一〕
七、集中性实践教学环节安排〔见附表二〕
八、教学时间安排表〔见附表三〕
九、各学期周学时统计表〔见附表四〕
十、专业课程设置及教学进程表〔见附表五〕
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附表一
毕业总学分及总学时
课程结构比例
课程类型学分数%学时数%
公共根底课21782
必修课学科根底课342
专业必修课3257621
通识类选修课
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