1.9 有理数的乘法（第1课时 有理数的乘法法则）（课件）七年级数学上册（华东师大版2024）.pptx

第一课时有理数的乘法法则华师大版（2024）七年级数学上册第一章有理数1.9有理数的乘法

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

1.理解有理数乘法法则.2.能利用乘法法则熟练进行有理数的乘法运算.3.经历有理数乘法法则的推导过程，用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则.重点：两个有理数相乘的符号法则及运算步骤.难点：有理数乘法中的符号法则.学习目标

计算下列各题：（1）（-2）+（-2）=-4-6-8（2）（-2）+（-2）+（-2）=（3）（-2）+（-2）+（-2）+（-2）=根据上面的值，猜猜下面的值：（1）（-2）×2=（2）（-2）×3=（3）（-2）×4=-4-6-8复习导入

问题1：一只小虫沿一条东西向的路线，以3m/min的速度向东爬行2min,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?我们知道，这个问题可以用乘法来解答:3×2=6,即小虫位于原来位置的东边6m处.注意:这里我们规定向东为正，向西为负.能用数轴表示这一事实吗?动手画一画.新知探究有理数乘法法则

问题1：一只小虫沿一条东西向的路线，以3m/min的速度向东爬行2min,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?0246-2-4-6（3）×（2）=6新知探究有理数乘法法则

问题2：小虫向西以3m/min的速度爬行2min,那么结果有何变化?这时小虫位于原来位置的西边6m处.写成算式是:(-3)×2=-6.0246-2-4-6（-3）×（2）=-6新知探究

比较问题1、问题2中的两个算式:左边的乘数有什么不同，所得的积又有什么改变?你有什么发现?当我们把“3×2=6中的一个乘数“3换成它的相反数“-3时，所得的积是原来的积“6的相反数-6.一般地，我们有:两数相乘，若把一个乘数换成它的相反数，则所得的积是原来的积的相反数.新知探究

试一试：3×(-2)=?与3×2=6相比较，这里把一个乘数“2”换成了它的相反数“-2”，所得的积应是原来的积6的相反数“-6,即3×(-2)=-6.再试一试:(-3)×(-2)=?把它与(-3)×2=-6对比，这里把一个乘数“2”换成了它的相反数“-2”，所得的积应是原来的积“-6的相反数6,即(-3)×(-2)=6.新知探究两数相乘时，如果有一个乘数是0,那么所得的积也是0.例如:(-3)×0=0，0×(-2)=0.

正数乘正数积为（）数，负数乘负数积为（）数；正数乘负数积为（）数，负数乘正数积为（）数.积的绝对值与两个因数绝对值的关系：乘积的绝对值等于各个因数绝对值的_______.正负负正积（同号得正）（异号得负）积的符号与两个因数符号的关系：总结归纳

两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘;任何数与0相乘，都得0.有理数的乘法法则：“同号得正，异号得负”是确定积的符号，不能与加法中确定和的符号相混淆.概念归纳

例如：(-5)×(-3)(-5)×(-3)=+()5×3=15所以(-5)×(-3)=15同号两数相乘得正把绝对值相乘再如:(-6)×4(-6)×4=-()6×4=24所以(-6)×4=-24.异号两数相乘得负把绝对值相乘有理数乘法的运算步骤：可以先确定积的符号，再确定积的绝对值.

??课本例题有理数的乘法符号法则：(1)如果两个数的积为正数，那么这两个数同正或同负，即：ab0?a0，b0或a0，b0；(2)如果两个数的积为负数，那么这两个数一正一负，即：ab0?a0，b0或a0，b0；(3)如果两个数的积为0，那么这两个数中至少有一个数是0，即：ab=0?a=0或b=0.

﹣﹣﹢﹢课本练习

＝-12＝-12＝-12＝-12＝0＝0＝-1＝4＝1＝课本练习

＝-3＝5＝＝0＝-6＝2＝0＝-1课本练习

4.做完第3题，你能发现什么规律?一个数与-1相乘，积是什么?一个数与1相乘呢?课本练习解：由此发现规律:一个数与-1相乘得原数的相反数;一个数与1相乘仍得原数

知识点1有理数的乘法法则1.填空.(1)(－2)×(－3)＝(×