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学校新校区搬迁学生思想工作报告

摘要：随着我国人才兴国战略的提出，需要培养人

才，人才的培养离不开教育，教育质量的提升离不开学

校的建设。xx学院面临扩大办学规模、提升学校形象、

盘活老校区的资源、争取获得更多的资源提升教育质量

等问题，对学校重新布局调整成为改善学校建设的关键，

因此，建设和搬迁新校区成为了学校重新布局调整一种

客观的发展趋势。然而，新校区的搬迁前遇到了重重困

难，学生的思想工作显得尤其显著：众多学生不愿意搬

迁新校区，对新校区产生了诸多不满的情绪。因此，学

校要圆满完成这个艰巨而复杂的搬迁任务，必须在做好

学生思想工作的基础上，依靠学生的理解、责任心和共

同努力。

关键词：五合校区思想工作搬迁学生

20世纪90年代以来，随着国家对高等教育的投入增

加，高等教育相继新建或扩建新校区。我校也不例外，

为了学校更名大学、扩大办学规模、盘活老校区资源、

争取更多资源和政策扶持以及提升学校形象的需要，建

立了新校区。然而，新校区的建设必须涉及到搬迁问题。

搬迁工作是一项巨大的工程，要求时间紧、任务重，而

且不能影响正常的教学和科研。但是，我校新校区的搬

迁，尤其政法学院、经管学院、文学院、物流学院作为

我校首批搬迁的学生，他们情绪非常激动，对新校区产

生诸多不满的情绪，甚至不愿意搬迁。因此，开展学生

搬迁思想工作成为学校搬迁面前的一个重要课题，也是

搬迁工作前要解决问题的重中之重。学生思想工作开展

得好坏，直接影响到新校区能否及早被利用，新校区资

源能否充分发挥应有的作用。中国农业大学李宗伟学者

在研究移民搬迁工作能够顺利开展的经验中提到“思想

工作领先”（1），表明搬迁工作的顺利进行，必须把思

想工作摆在优先地位，只有在做好思想工作的基础上开

展搬迁工作，才能加快搬迁的速度，减少搬迁过程中遇

到的诸多问题，学校才能高效、安全、有序地做好新校

区搬迁工作。因此，为了顺利完成校区搬迁工作，做好

学生的思想工作，本文主要从学生不愿意搬迁存在一些

问题和产生问题的原因，并针对这些问题提出了若干建

议，以及开展思想工作后收获的效果进行探究。

一、思想工作中学生存在的主要问题

万物的发展总不太可能一帆风顺的，刚开始总是难

免有各种问题。我们认为主要有：学生存在安土重迁的

思想，对新校区不了解，情绪激动，难以适应新校区的

生活和学习。

（一）安土重迁的思想存在

中国人传统上是安土重迁的，因为长期的封建自然

经济使人们对土地产生了一种依赖和爱恋的情感，同时

对集体有一种缱绻之情，人们长期以来习惯了目前生活

的这片土地，让他们离开，会难以适应。在搬迁五合校

区的过程中，长岗、明秀校区的学生因为习惯了目前的

生活，对自己所在的地方产生了一种依恋的感情，就像

相处了很久的某个人和某件物品，因为朝夕相处难免会

产生感情，所以很多学生会有这种思想，不想离开生活

了几年便利的“小岗村”，不愿离开交通便捷的xx校区。

不但对土地，更体现在对集体的缱绻之情，旧校区普遍

都是八人间，而新校区都是标准的六人间，一旦搬去新

校区，必定会面临着分宿舍，集体分开的局面，学生们

一想到这个，必定是反对情绪滋生，特别是一些重感情

的女生，很容易就因为这个看不开，而我们学校大部分

是女生，特别容易敏感忧虑，这种安土重迁的思想直接

就造成了种种不愿搬迁的思想。

（二）情绪激动，对新校区情绪不满

据科学考察说，人们总是对未知的事物怀有一种恐

惧的心理，特别是一些新生的事物，既期待又害怕，而

一般情况下更多的是害怕，因为不愿意放弃目前的这种

状态，害怕未知会带来困扰，就会引起心里的不安，情

绪激动。对于新校区，很多学生都是一脸的疑惑，到底

是怎样的，在没搬进去之前，所得到的信息全都是道听

途说，而有些时候，某些好事之徒就爱生事非，唯恐天

下不乱，把新校区的环境状态夸大，特别是设施不完善，

生活、学习不方便等不好的方面，三人成虎，往往就容

易造成局部的骚动，然后牵一发而动全身，就形成一种

意识：新校区是不完善的，学校还让大家搬，大家都不

同意还要强制搬，太不符合“以人为本”的思想了。这

样地在心里面不断地想着，情绪就难以控制，越来越激

动，甚至有可能把在所有的不满都倾泻于搬迁新校区这

件事上。就是这样的一些因为对新校区不了解而产生的

猜测，让学生们情绪激动，不愿意搬迁。

（三）难以适应新校区的学习、生活

培养一个习惯需要二十一天，而习惯一