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学校开展节约粮食活动方案

学校开展节约粮食活动方案（精选10篇）

为了保障活动顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定活

动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如

何制定活动方案呢？下面是小编为大家收集的学校开展节约粮食活动

方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校开展节约粮食活动方案篇1

一、活动背景：

如果你没看到垃圾填埋场填埋的是什么，你也许永远都不知道有

这样的事。正如摆在面前的事实一样，人们浪费了让人吃惊的数量的

食物，据一项政府调查，这样的事情就发生在超市、饭店、餐厅和你

自家的厨房里。每个人每天浪费了大约0.5公斤的食物。

食品杂货店因为变质或者包装上的微小瑕疵就丢弃货品。饭店把

用不着的东西都扔了。而消费者们扔的东西更是无所不有，从变成褐

色的香蕉到上个星期吃剩的菜。1997年，一项为数不多的对食物浪费

的调查中，农业部估计两年以前，在美国，可供食用的1780公斤食物

中有482公斤从来没被人食用过。新鲜的农产品、牛奶、谷物和甜味

剂占了食物浪费的三分之二。数据的更新还在进行中。

这项研究还没包括如今在超市里超量提供的现成食品，从烤肉到

三明治再到各类汤品。你以为每天营业结束时那些土豆沙拉和肉糕都

哪里去了？

环境保护机构最近的一项调查估计每年美国人浪费了大约3000万

吨食物，这大约是所有浪费的物品的12%。除去2%，剩余所有浪费

的食物都进了垃圾场；相比较而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。

二、活动小组及分工

小组成员：六年级每班4人共20人。

具体分工：六（1）班负责本班及一年级问卷调查；六（2）班负

责本班及二年级问卷调查；六（3）班负责本班及三年级问卷调查；六

（4）班负责本班及四年级问卷调查，六（5）班负责本班及五年级问

卷调查。

活动指导：李经松老师。

三、活动时间

5月7日—5月16日

四、活动目的：

1．德育目的：通过学生自身实践活动，引起他们对粮食问题的关

注，让他们了解粮食安全的意义和粮食浪费的危害，初步养成节约粮

食的意识和行为习惯。

2．能力目的：通过学生参与调查工作，培养学生思维能力；通过

采访活动，提高学生语言表达能力。通过问卷汇总，培养学生的分析

能力.

3．知识目的：使学生了解物品浪费的原因、后果、治理等方面知

识。

五、活动内容：

1、调查我校所有学生家庭的食物浪费的现状并完成“问卷调查

表”。

（1）组织学生进行调查前的培训。

（2）指导学生进行调查并完成“问卷调查表”。

（3）实地考察：在午餐后用照相机记录下同学们午餐的用餐情况。

（4）采访了解：通过采访同学，深入了解同学对“浪费粮食”这

一现象的看法。

（5）搜集信息：搜集有关粮食的诗词、歌曲，我国的粮食情况，

节约粮食的优秀事例，了解节约粮食的重要性。

（6）动手实验：估计13亿粒大米有多重；全国人民一天节约一

粒大米，够三口之家吃多久。通过学生自己动手测量计算，深切地体

会到节约粮食的作用。

2、资料汇总，成果展示。

（1）全体讨论，食物浪费带来的危害及其保护。

(2)分组合作，总结相关资料，撰写小论文。

(3)活动总结，谈谈这次综合活动的收获

六、活动准备工作：

寻找、阅读有关粮食浪费的材料，了解粮食浪费的状况及考察方

法；网上搜索有关粮食浪费与保护资料，搜索有关我国粮食浪费的现

状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。

七、活动过程：

（一）分组活动

此活动分为两部分，一是分组到班上进行问卷调查；二是进行问

卷汇总、分析和讨论，写作、

（二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务

1、调查本班所有学生家庭的作物浪费情况和每天对粮食(大米)的

需求量.

2、对根据问卷得来的数据、资料、信息进行分析，撰写调查报告，

环保小论文。

3、成果展示，得出结论，向校师生发出倡议。

八、活动效果、检查方法：

1、通过实践，激发环保内驱力，学生自觉的接受了教育，懂得了

节约粮食的重要性。

2、在活