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梅兰竹菊四君子

第一篇范文：《梅兰竹菊“四君子”》教案[1]

《梅兰竹菊“四君子”》教学设计及预设

2022年10月

【教学目标】

1、初步了解梅兰竹菊所代表的优秀品质。

2、通过学习四君子的优秀品质，引导学生树立向四君子学习的意识。

同时培养学生高尚的情操。

【重点、难点】

重点：在良好的文化情境中学习梅兰竹菊所代表的优秀品质，欣赏诗

词歌曲作品，了解梅兰竹菊的文化内涵；

难点：理解四君子代表的美好品质。

【教学过程】

课前准备

学生准备：分小组收集有关梅花、兰花、竹子、菊花的诗词、歌曲。

教师准备：课件、

一、激情导入

同学们，你们知道“花中四君子”都指的是谁吗？你知道他们为什么

被称为“四君子”吗？它们分别代表着一种优秀的品质，历来为名人墨客

所称赞，今天就让我们一起走近“花中四君子”。

二、分组展示每个小组的收集成果

（一）请“梅”小组代表上台发言

1、介绍梅花的知识

2、介绍它所代表的优秀的品质。

3、展示收集到的赞美梅花的经典诗句。全班齐声诵读，在品悟中体

会梅花的“傲”

4、学生演唱收集的梅花的歌曲。预设：《一剪梅》

5、小组长发言：预设：梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人

以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅

又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。

（二）、请“兰”小组上台发言

步骤同梅小组

预设：歌曲《兰花草》：

诗句：李白《孤兰》

孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。

飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发？

（三）请“竹”小组上台发言

步骤同梅小组

预设：歌曲《竹子开花了》

预设：诗词：

竹石（清.郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

竹（清.郑燮）

一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶小组长发言：预

设：学习竹子虚心有节的品质。

（四）请“菊”小组上台发言

步骤同梅小组

预设：歌曲：周杰伦《菊花台》唐磊《菊花香》

三、教师小结：

通过这节课的学习，你打算像梅兰竹菊四君子学习什么？预设:梅：

剪雪裁冰一身傲骨

兰：空谷幽香孤芳自赏

竹：筛风弄月潇洒一生

菊：凌霜自行不趋炎附势

四、板书设计：

四君子

梅兰竹菊

傲幽坚淡

第二篇范文：梅兰竹菊四君子的象征意义

梅花被誉为花中“四君子”之首，也是“岁寒三友”之一，因其所处

环境恶劣，却仍在凌厉寒风中傲然绽放于枝头，是中华民族最有骨气的花，

是民族魂代表。梅的傲骨激励着一代又一代的中国人不畏艰险、奋勇前进、

百折不挠。我们更加熟悉那句“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，它的品

格与气节就是民族精神的写意。梅花是中国的传统之花，坚强、高洁、谦

虚的品格为世人所敬重，历代中引来无数爱梅、赞梅的文人志士，在文学

艺术史上，关于梅的诗和梅的画数量之多恐怕是其它花卉所不及的。“墙

角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗诠释了梅花

自强不息的傲雪的精神；“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只

有香如故。”这说明梅花不与群芳争艳的高洁之美。

空谷生幽兰，兰最令人倾倒之处是“幽”，因其生长在深山野谷，才

能洗净那种绮丽香泽的姿态，以清婉素淡的香气长葆本性之美。

这种不以无人而不芳的“幽”，不只是属于林泉隐士的气质，更是一

种文化通性，一种“人不知而不愠”的君子风格，一种不求仕途通达、不

沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟，象征着疏远污浊政治、保全自己

美好人格的品质。

充分玩味自己的君子之风。它的“劲节”，代表不屈的节某；它的

“虚空”，代表谦逊的胸怀，它的“萧疏”，代表诗人超群脱俗如果说，

冬梅斗霜冒雪，是一种烈士不屈不挠的人格，春兰空谷自适，是一种高士

遗世独立的情怀，那么，秋菊才兼有烈士与高士的两种品格。晚秋时节，

斜阳下，矮篱畔，一丛黄菊傲然开放，不畏严霜，不辞寂寞，无论出处进

退，都显示出可贵的品质。

两千多年以