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电脑知识与技术第15卷第28期(2019年10月)

与技术

October.

Vol.15,No.28,2019Tel：+86-551

基于网络大数据的高职大数据专业人才培养方案的研究

姚超

（武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）

摘要：为了更加合理地设置高职大数据技术与应用专业的人才培养方案，本文首先通过网络大数据相关技术针对前程无

忧网站上各个企业所发布与大数据相关的岗位信息进行处理与统计分析得到专业所需要的职业技能，然后结合职业技能

与课程之间的关系设置课程体系，同时分析课程与专业间的关系来逐层设置专业人才培养方案的学习阶段，从而可实现

学生在专业技能上的全面发展。

关键词:高职教育；人才培养；大数据

中图分类号：G712文献标识码：A

文章编号：1009-3044(2019)28-0186-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

2016年，《普通高等学校高等职业教育专业（专科）目录》增

学历的大数据岗位信息，同时利用数据清洗技术对无效数据进

[1]

补了“大数据技术与应用专业”，2017年高职院校正式以“大数行过滤，最终得到了近2000条有效记录。最后，通过数据分析

据技术与应用”专业开始招生。对于高职院校来说，大数据专等相关技术对这些有效信息进行处理并统计分析，结果如图1

业是一个新兴的专业，目前各个高职院校都在进行积极地摸索所示。根据图1中的结果可以看出：数据库及数据存储技术、

和研究，试图寻找到一个最合适的高职学生大数据技术与应用Java程序设计语言、Python程序设计语言、数据处理与数据分

[2]

专业的人才培养方案。人才培养方案就是教育工作的“行动析、Linux操作系统、Hadoop及其生态圈内技术、Web开发及可

指南”，它指导学校及教师如何去培养社会和企业需要的专门视化技术等都是非常重要的职业技能，也是社会和企业关注的

[3]

人才。本文将结合网络大数据相关技术，紧紧围绕“社会和企重点。

业对于大数据专业的职业需求”来进行分析并合理设置大数据2专业课程体系设置

技术与应用专业人才培养方案的课程体系。

1大数据岗位职业能力分析在上一节中已经得到了大数据相关岗位所需要的职业技

能，本文将结合以上分析得到的职业技能及其重要程度来合理

安排专业课程体系，其中重要程度以企业对该职业技能的需求

量作为参考。在设置课程体系时，本文特将课程分为四个层

次：专业基础课程、大数据专业重点课程、能力提升与拓展课

程、综合训练与实践课程。通过这四个层次的学习，逐步将学

生的专业能力打牢、巩固、提升与