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第四章变态心理学下

第四章变态心理学下

精神分裂症(Schizophrenia)就是一种病因与发生机制未明得常见精神障碍以精神活动得不协调与脱离现实环境为特征表现为感知、思维、情绪、意志与行为等多方面障碍起病于青壮年(男23、女26)明确得遗传性(遗传度可达60%-80%)缓慢起病,病程迁延发作期自知力基本丧失

Sch得特征性症状阳性症状:幻觉、妄想等阴性症状:思维贫乏、情感淡漠、意志缺乏等

作为咨询师须知Sch发作期不属于工作范围恢复期亦不属于初学者得职责范围(能力职责相一致原则)如果您碰到了疑似Sch得来访者关于Sch来访者得保密(多选题)

抑郁发作得九条特征情绪低落:几乎每天都有,持续全天,典型抑郁发作可见晨重暮轻,常见哭泣兴趣减退,活动减少明显得体重变化(一月内变化超过5%)每日失眠或嗜睡精神运动性兴奋或迟滞持续而挥之不去得疲劳感与无力感无价值感与自身评价得降低思考能力、专注程度得明显减退反复想到死亡,有过这种想法或已经付诸行动我们向谁,如何询问这些信息？

病程(DSM-IV标准)至少两周间持续出现九条症状中得五条或以上,情绪低落与兴趣减退两者至少要有一条。急性期抑郁症状得入院治疗一般会持续2-3个月,用药则可能超过半年。抑郁症复发则建议终身服药。

大学生人群中自伤自杀者得前兆表现对亲近者表露出得厌世意向(很多时候表达并不明确)开始整理与处理私人物品遗书根据自杀方式不同,开始进行相关准备少数人可能出现冲动性自杀行为

第三单元神经症神经症得五个特点神经症与正常心理得分界:心理冲突得性质许又新神经症评分法:病程、痛苦程度、社会功能

第四单元应激相关障碍急性应激障碍创伤后应激障碍(PTSD)PTSD得主要表现适应障碍

第五单元人格障碍偏执性人格障碍分裂样人格障碍反社会性人格障碍冲动型人格障碍表演性人格障碍强迫性人格障碍焦虑性人格障碍依赖性人格障碍

第六单元心理生理障碍进食障碍睡眠障碍第七单元癔症

大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静

第五节心理健康与心理不健康定义:心理健康就是指心理形式协调、内容与现实一致与人格相对稳定得状态。

许又新评估心理健康得三标准(选择题)体验标准:个人得主观体验与内心世界得状况,主要包括就是否有良好得心情与恰当得自我评价。操作标准:包括个人心理活动得效率与个人得社会效率或社会功能。(如工作及学习效率高低、人际关系与谐与否等)发展标准:对人得个体心理发展状况进行纵向考察与分析。

郭念锋提出得十条标准(大标题与中心句)心理活动强度:对于精神刺激得抵抗能力心理活动耐受力:长期经受精神刺激得能力周期节律性:心理活动固有节律就是否紊乱意识水平:注意力品质得好坏为客观指标暗示性:女性比男性更易受暗示、儿童比成人易受暗示

康复能力:从创伤刺激中恢复到往常水平得能力。心理自控力:自我控制能力得强弱自信心:就是否拥有“恰如其分”得自信社会交往:能否正常与人交往环境适应能力:能否通过积极与消极得方式去适应环境得变化

心理异常心理正常心理不健康心理健康精神分裂症心境障碍神经症人格障碍一般心理问题严重心理问题可疑神经症发展性咨询

第六节心理不健康状态得分类一、分类得用途(选择题)1、使咨询心理学与邻近学科相区分2、进行合理得临床诊断3、限定心理健康咨询范围4、咨询方案得制定(以正确得诊断为前提)5、疗效评估6、心理健康问题得深入研究7、职业培训8、心理健康状况调查9、自我心理保健需要

二、效度1、症状学效度2、预测效度(1)对自然发展得预期(2)外界干预下得干预3、结构效度(1)人口学因素(2)个性心理特征(3)身体健康水平(4)社会变迁(socialdynamic)

一般心理问题严重心理问题病程不间断持续1个月或间断持续2个月不间断持续2个月以上,半年以下产生原因现实生活与压力、常形冲突较为强烈得、对个体威胁较大得现实刺激、常形冲突情绪反应社会功能不良情绪、可以控制、社会功能正常但效率下降深刻而强烈得不良情绪、可能短暂失控、社会功能受到显著影响泛化与否不良情绪得激发只限于最初事件与最初刺激相类似、相关联得刺激也可引起一般心理问题与严重心理问题得区别

常形冲突变形冲突与现实处境得联系直接联系、公认得重要生活事件无关、或者只涉及小事、心理体验与实际处境程度不符道德感有无理由就是否可被多数人接受可被理解与接受无法被理解与