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新工科背景下全过程建造实践教学研究

目录

1.内容综述................................................2

1.1研究背景.............................................3

1.2研究目的.............................................4

1.3研究意义.............................................4

1.4研究方法.............................................5

2.全过程建造实践教学的理论基础............................7

2.1全过程建造实践教学的概念.............................8

2.2全过程建造实践教学的特点.............................9

2.3全过程建造实践教学的目标............................10

2.4全过程建造实践教学的内容............................11

3.新工科背景下全过程建造实践教学的改革与发展.............12

3.1新工科背景下全过程建造实践教学的现状分析............14

3.2新工科背景下全过程建造实践教学的改革措施............15

3.3新工科背景下全过程建造实践教学的发展趋势............16

4.全过程建造实践教学的教学模式与方法.....................17

4.1理论教学与实践教学相结合的模式......................19

4.2以项目为载体的实践教学方法..........................20

4.3以问题为导向的学习方法..............................21

4.4以团队合作为基础的协作学习方法......................22

5.全过程建造实践教学的评价体系与机制.....................24

5.1全过程建造实践教学的评价目标与原则..................25

5.2全过程建造实践教学的评价内容与方法..................26

5.3全过程建造实践教学的评价指标体系....................28

5.4全过程建造实践教学的评价机制与保障措施..............30

6.案例分析...............................................31

6.1案例一..............................................33

6.2案例二..............................................34

6.3案例三..............................................35

7.结论与展望.............................................36

7.1主要研究结论........................................37

7.2研究不足与改进方向..................................39

7.3对未来全过程建造实践教学的展望......................40

1.内容综述

随着新工业革命的深刻影响，各行各业对高素质、高技能工程技术人才的需求日益迫切。高等教育作为培养此类人才的摇篮，正面临着前所未有的挑战与机遇。新工科教育体系强调跨学科知识融合、创新思维及解决复杂问题的能力，其核心理念是适应新技术、新业态、新模式的发展要求。

在新工科的引领下，传统建造实践教学模式正经历着深刻的变革。本研究聚焦于在全新工科教育观指导下，对全过程建造实践教学模式进行系统化研究和创新设计。我们旨在创建一套能够真正适应未来市场需求的教育体系，通过紧密联系行业实际，结合信息技术，形成一套集设计、建造、管理、运营于一体的全生命周期建造实践教学方案。

构建具有前瞻性的全过程建造实践教学体系，涵盖从理论到实践的各阶段，强化创新能力培养。

开发新工科视角下的综合实践教学案例，促进理论与实践的深度融合，提高学生解决实际工程问题的能力。

探索新材料、新工艺、建造信息化的融