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文具店（教案）-2023-2024学年三年级上册
数学北师大版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本教案选取北师大版三年级上册数学“文具店”一课。本节课通过模拟文具店购物的
教材分
情境，帮助学生理解和掌握元、角、分之间的换算关系，以及如何进行购物时的计
析
算。在实际操作中，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
本节课以文具店购物情境为主线，旨在培养学生以下核心素养目标：
1.培养学生的计算能力。通过模拟购物情境，让学生在实际操作中掌握元、角、
分之间的换算关系，提高学生的计算速度和准确性。
2.培养学生的解决问题的能力。学生在购物过程中会遇到各种问题，如找零、折
核心素扣等，教师引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
养目标3.培养学生的合作能力。学生在购物过程中需要与同伴合作完成任务，教师鼓励
分析学生相互帮助、共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.培养学生的创新思维。学生在购物过程中可以尝试不同的购物策略，如优惠券
使用、折扣计算等，教师鼓励学生发挥想象，提出创新性的购物方案。
5.培养学生的数学应用能力。通过将所学知识应用于实际购物场景，让学生体会
数学在生活中的应用，提高学生的数学应用能力。
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生理解和掌握元、角、分之间的换算关系，以及如何进行
购物时的计算。具体包括以下几个重点：
（1）元、角、分之间的换算关系。例如，1元=10角，1角=10分，让学生通过实
际操作加深对换算关系的理解。
（2）购物时的计算。学生在购物过程中需要进行价格计算，如找零、折扣等。教
师通过实际案例，让学生掌握购物时的计算方法。
（3）购物策略。教师引导学生运用所学知识，制定购物策略，如优惠券使用、折
扣计算等，提高学生的数学应用能力。
教学难
2.教学难点
点与重
本节课的难点是让学生理解和掌握元、角、分之间的换算关系，以及如何进行购物
点
时的计算。具体包括以下几个难点：
（1）元、角、分之间的换算关系。学生可能对角和分的换算关系不够清晰，容易
混淆。
（2）购物时的计算。学生在进行价格计算时，可能会出现计算错误，如找零不准
确、折扣计算错误等。
（3）购物策略。学生可能难以将所学知识应用于实际购物场景，制定出有效的购
物策略。
针对以上难点，教师在教学过程中要采取有效的教学方法，如实际操作、案例分析、
小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包含“文具店”
一课的相关内容，如元、角、分之间的换算关系，购物时的计算方法等。教师应提
前检查教材的完整性和准确性，确保学生在学习过程中能够获取所需信息。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源
应能够帮助学生更好地理解元、角、分之间的换算关系，以及购物时的计算方法。
例如，准备一张文具店的图片，让学生观察并了解文具店的各种商品及价格。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可
以设计一个模拟购物实验，让学生在实际操作中掌握购物时的计算方法。实验器材
应包括各种文具、计算器、购物篮等，确保学生在实验过程中能够顺利进行
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