小学六年级下册综合与实践教学计划(五篇范文) .pdfVIP

小学六年级下册综合与实践教学计划（五篇范文）

第一篇：小学六年级下册综合与实践教学计划

小学六年级《综合实践活动》教学计划学年度第

二学期）

中渡小学党先花

一、教材分析

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，

其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以

及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，

学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的

密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培

养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这

种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，

先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习

评价。

二、学情分析

本班学生共大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清

楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动

手能力也很强，有一定的组织能力。本期希望通过教学活动提高学生

各方面的实践能力,增强综合素养。

三、活动目标

1、重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、

关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，

培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生

活。

2、要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决

问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力

及动手操作能力等。

3、主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接

经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探

究活动的一些常识。

四、教学措施：

1．小组活动形式。研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选

组长，研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。

2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成

某一探究活动。

3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，

收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息

和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。

五、教学进度：

第一周第八周2课时走进信息世界

第九周第12周2课时关心家乡的经济

第13周第16周3课时关注人们的生活

第17周第20周3课时回顾小学生活

2014年2月17日

第二篇：六年级下册综合实践教学计划

六年级下册综合实践教学计划2013——2014学年第二学期

一、学生基本情况：

六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却

并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问

题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着

和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创

新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极

态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能

力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析

和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积

极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，

落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育

课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特

征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力

为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

三、综合实践活动课程目标：

１.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一

些常识。

３.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、

观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的

搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，