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音美备课组教学工作(gōngzuò)总结

第一篇：音美备课组教学工作(gōngzuò)总结

一学期即将结束，自音美备课组单独成立以来，我们一如既往积极开展学

校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观(lèguān)作为自己做

人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，

全方面开展(kāizhǎn)自身优势。现将这学期的音美教学和常规方面及集体备

课方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展(kāizhǎn)工作，弥补缺

乏。

一、教学和常规局部

1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注

重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动〔听、看、唱，讨论、联想、

想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音

乐，并在一定根底上创造音乐。

2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校

要求，定好教学工作方案；都能认真标准地写教案；都能按规定完成听课任

务；较好地完成公开课的教学任务。

3自本学期以来，我校开展了“校园舞〞、“笛声悠悠〞这两个校本课

程，我们认真钻研，认真探讨，在没有教材的情况下从学生实际情况出发，研

究出适合本校情况的内容因材施教，使学生在学习文化课程的同时又学习了非

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物质文化的音乐，充实了校园课程内容，还丰富了学生的课余生活，使学生们

在音乐中感受到生活的美丽，在歌声中领略音乐文化的博大精深。

总的来说集体备课，让音美组内形成浓厚的研讨气氛，每位教师都养成随

时随地质疑、讨论、反思的习惯，智慧的共享，对于我们各自的教学都很有帮

助。

在集体备课时遵循“集合研讨——分工备课——验收检查——形成个案—

—交流反思〞的模式。组内每人主备一课，主备人备课前要认真钻研教材，认

真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地

位以及其与前后知识的内在联系。然后在教学这一课的前一周，主备教师先对

这一单元的教材、教法、重点、难点等进行集体研讨，以便组内教师准确把握

教材，采取适当教法，融合集体智慧。接着，每位教师结合自身的教学习惯、

班级学生的学习实际，进行独立的备课、修改。最后，及时撰写教后感，记录

这堂课的得失，并进行复备课。

第二篇：音美备课组教学工作总结

一学期即将结束，自音美备课组单独成立以来，我们一如既往积极开展学

校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标

准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面

开展自身优势。现将这学期的音美教学和常规方面及集体备课方面的工作作个

简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏。

一、教学和常规局部

1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

第2页共9页

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注

重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动〔听、看、唱，讨论、联想、

想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音

乐，并在一定根底上创造音乐。

2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校

要求，定好教学工作方案；都能认真标准地写教案；都能按规定完成听课任

务；较好地完成公开课的教学任务。

3自本学期以来，我校开展了“校园舞〞、“笛声悠悠〞这两个校本课

程，我们认真钻研，认真探讨，在没有教材的情况下从学生实际情况出发，研

究出适合本校情况的内容因材施教，使学生在学习文化课程的同时又学习了非

物质文化的音乐，充实了校园课程内容，还丰富了学生的课余生活，使学生们

在音乐中感受到生活的美丽，在歌声中领略音乐文化的博大精深。

(推荐访问范文网WWbsmz.net)总的来说集体备课，让音美组内形成浓

厚的研讨气氛，每位教师都养成随时随地质疑、讨论、反思的习惯，智慧的共

享，对于我们各自的教学都很有帮助。

在集体备课时遵循“集合研讨——分工备课——验收检查——形成个案—

—交流反思〞的模式。组内每人主备一课，主备人备课前要认真钻研教材