部编版四年级语文上册第1课《观潮》说课稿及反思 .pdfVIP

部编版四年级语文上册第1课《观潮》说课稿及反思

一.教材分析

《观潮》这篇课文是我国著名作家朱自清所写，描绘了钱塘江大潮的壮丽景象。

这篇课文语言优美，形象生动，充满了诗意，让人感受到了大自然的神奇与伟大。

四年级的学生已经有一定的阅读理解能力，通过学习这篇课文，可以进一步提高他

们的阅读兴趣和欣赏能力。

二.学情分析

四年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于大自然的景象有着浓厚的兴趣。他

们在学习过程中，需要教师的引导和启发，通过阅读、思考、讨论等方式，理解课

文内容，体会作者的情感。同时，学生们的阅读理解能力、写作能力、表达能力等

还需要进一步的培养和提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利地朗读课文，

理解课文大意。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会从关键词句中感受和体会作者的情

感，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、敬畏自然的情感，激发他

们对文学的兴趣和热爱。

四.说教学重难点

1.生字词的学习和理解。

2.体会作者的情感，理解课文中的修辞手法。

3.将课文中的景象和情感运用到自己的写作中。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用启发式教学法、讨论法、朗读法等方法。通过引导学

生思考、讨论，激发他们的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，利用多媒

体手段，展示钱塘江大潮的景象，让学生更直观地感受课文中的描述。

六.说教学过程

1.导入：通过展示钱塘江大潮的图片，引导学生说出对大自然的感受，

引出课文《观潮》。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，边读边思考，理解课文大意。

3.学习生字词：学生交流生字词的学习情况，教师重点讲解生字词的含

义和用法。

4.理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体

会作者的情感。

5.欣赏课文：让学生反复朗读课文，体会课文的韵律美，感受大自然的

神奇。

6.写作练习：让学生根据课文内容，发挥想象，写一写自己观察到的自

然景象。

7.总结：对本节课的学习进行总结，引导学生热爱自然，敬畏自然。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括课文标题《观潮》、生字词、课文大意、作者情

感等内容。通过板书，帮助学生理解和记忆课文内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的阅读理解能力、写作能力、表达能力等方面的评价。

通过课堂提问、作业批改、课后访谈等方式，了解学生的学习情况，对教学效果进

行评估。

九.说教学反思

在教学过程中，我注重了学生的阅读理解能力的培养，通过启发式教学法和讨

论法，让学生深入理解课文内容。同时，我也注意到了学生的写作能力的培养，通

过让学生发挥想象，将课文中的景象运用到自己的写作中。但在教学过程中，我也

发现了一些问题，比如部分学生对生字词的理解和运用还不够熟练，需要在今后的

教学中加强。总的来说，本节课的教学达到了预期的目标，但在细节上还有待改进。

知识点儿整理：

《观潮》这篇课文主要描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，通过形象的描绘和生动

的描绘，让学生感受到大自然的神奇与伟大。在教学过程中，我们需要引导学生理

解和掌握以下知识点：

1.生字词的学习和理解：课文中出现了一些生字词，如潮“水”、涌动“”、

澎湃“”等，学生需要通过阅读和讨论，理解这些词语的含义和用法。

2.阅读理解能力的培养：通过阅读课文，学生需要理解课文的大意，理

解作者通过描绘钱塘江大潮景象所表达的情感。

3.欣赏能力的培养：课文语言优美，充满诗意，学生需要通过反复朗读

和思考，欣赏课文的韵律美，感受大自然的神奇。

4.写作能力的培养：通过学习课文，学生需要发挥想象，将课文中的景

象和情感运用到自己的写作中，提高自己的写作能力。

5.表达能力培养：在学习课文的过程中，需要通过讨论、