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八年级物理上册教案

新人教版八年级物理上册教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案

是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作

用呢？下面是小编为大家收集的新人教版八年级物理上册教案，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新人教版八年级物理上册教案1

教材分析

本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节“透镜”，对生

活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，

带着问题，用探究的方法研究本节的内容。本节的主要内容，就是让

学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程

中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的

兴趣，使学生能够体验科学探究的过程与方法。新教材以探究凸透镜

成像情况与物距关系有关为主线，安排了学生“提出问题、猜想、设

计实验、进行实验、分析与结论”等教学过程，让学生经历产生兴趣、

发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程。很好地体现了新教材

让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。活中

的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理，

从物理走向社会”的思想。这样加深学生对凸透镜规律，又让学生运

用所学知识，分析生活中的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了

课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。

教学目标

一、知识与技能

①理解凸透镜成像规律。

②知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件。

二、过程与方法

①能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

②通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与

方法。

③学习从物理现象中归纳科学规律的方法。学习从物理现象中总

结归纳科学规律的方法。

三、情感态度与价值观

①乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

②通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的

求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日

常生活中的物理学规律。

教学重点与难点

重点

①对凸透镜成像规律的理解和认识。

②组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。

难点

①指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联

系。

②组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。

教学过程

新课导入

新课导学（第1课时）（3分钟）

根据上节课生活中的透镜提出利用什么光学元件成像和成像有什

么差异的问题，再由凸透镜成像的差异引入新课。

（回忆生活中的透镜成像情况并回答问题，并产生凸透镜有什么

规律的想法，从而激发探究的兴趣。）

提出问题

照相机、投影仪和放大镜都有凸透镜，但有大小、倒正和虚实的

差异，通过引导学生由凸透镜成像的差异提出凸透镜成像的大小、倒

正与物距有什么关系。

（学生观察投影仪、照相机和放大镜的成像情景，从而提出问

题。）

猜想

继续观察投影仪、照相机和放大镜成像的同相点及不同点，引导

学生针对像的大小、倒正和虚实分析并做出其与物距或者像距大小关

系有关的猜想与假设，同时板书。

（学生讨论、观察投影仪、照相机和放大镜成像情况，做出猜想

与假设。）

设计实验

指导学生要检验猜想是否正确需要实验，提出实验是探究物理知

识最基本的一种方法。

给出器材，让学生根据猜想设

计实验方法，并说出器材在其中所起的作用。

指导学生阅读教材，明确实验观察什么、测量什么和记录的数据

以及实验的主要步骤及过程。

演示：根据学生的实验方法补充说明实验操作步骤、注意事项，

如：蜡烛、凸透镜、光屏的摆放位置。

根据猜想，实验时先改变物距，由大到小进行几次实验。

并提醒学生怎样观察像；怎样记录物距、像距；注意分工合作。

教师巡视，对学生的探究过程进行指导，及时对学生探究过程中

出现的问题进行指导，并鼓励最先完成实验的学生填写黑板的数据．

（学生阅读、讨论、作答，举手发言。其他同学评估、改进实验

方法。明确实验目的。

回顾凸透镜焦距测量的方法，并让两位学生测出本节课凸透镜的

焦距．）